解放初期新中国变革旧教育的几点启示

在解放初期，新生的人民政权对旧教育进行了接管、接办、接收和初步改造，不仅从根本上改变了旧教育与新政权极不适应的诸多方面，而且使教育的恢复进程大大缩短，并很快就有了较大的发展，为新教育体系的尽快确立打下了坚实而可靠的基础。当时，新型社会主义建设人才的需求极为强烈，人民政府经过周全准备、精心部署，根据旧教育的不同情况，采取了有区别的变革措施：     

对当代大学生素质教育的几点认识

21世纪,被称为知识经济时代。知识经济的发展首先对人提出了更高更广的要求,从而赋予作为知识产业中心、高级人才培养基地的现代大学以更全面、更重要的历史使命,集中表现为知识经济正以强烈的要求更迅速地促使大学教育向素质教育转变。一、大学生素质的内涵素质教育被认为是提高全体国民身心基本素质的教育。其基本内容是在传授给学生专业知识和技能的同时,更注重人的其他素质的培养。核心思想是做人,即素质能够把外部获得的知识、技能内化于人的身心,升华为稳定的品质和素养。其内涵是要求学生学会生存、学会共事,辨别各种是非,明确历史使命,以深厚的历史文化积淀构筑精神支柱。对大学生的素质,有人认为包括情商素质和智商素质,也有人认为包含科学精神和人文精神两个方面。针对我国目前高等教育和大学生的实际情况,大学生的素质主要而基本的应该包括以下几方面:政治思想素质。这是政治素质、思想素质的统一,政治素质包括政治立场、政治观点、政治方向、政治行为等要素;思想素质包括思想观念、思想方法等要素。大学生正确的政治信仰,正确看待社会政治、经济生活的主流,对国家、民族的深厚情感是其素质中的必备内容,这是处理个人与社会之间关系所必需的,是“学会做人”的根本。道德...