二次剖宫产术172例腹腔粘连临床分析

目的：探讨首次不同剖官产手术方式对术后腹壁、盆腹腔粘连情况,以期改良术式,减少或减轻并发症的发生率.方法：回顾性分析我院172例二次剖宫产术资料,比较采用新式剖宫产改良术式的患者92例（观察组）和采用新式剖官产常规术式患者80例（对照组）的盆腹腔粘连情况.结果：改良新式剖官产术所致的盆腹腔粘连较新式剖官产术明显减轻.结论：改良新式剖宫产术必须缝合膀胱子宫反折腹膜及关闭脏壁层腹膜.     

ESP理论视角下的高等中医院校医学英语教学改革探索

随着我国中医药国际化进程的加快,中医药对外交流日益频繁,社会需要大量既有中医药专业知识又有较高英语水平的复合型、应用型人才。因此,高等中医院校英语教学改革的方向是由大学基础英语向医学专¨用途英语全面转型,培养学生在医学英语方面的综合运用能力,使学生能顺利阅读、翻译中医药专业文献,用英语进行中医药学术交流,使中医药更好地在世界范围内广泛传播。     

中医院校大学生英语学习需求分析

外语教学要因材施教，因此对学生进行学习的需求分析很有必要。根据一项对某所中医院校犬一新生的英语学习状况及学习需求的调查，得出：大多数学生能够胜任或基本胜任大学英语学习；但是低水平的学生也比较多；学生的学习动机多为工具型，认为读、写很重要；学生希望教学材料有趣味性、知识性、真实性和实用性，并希望能学到相关学习方法。笔者总结了此次调查的教学启示：1．有助于了解学生的语言基础；2．有助于根据学生的语言基础选取合适的教材；3．有助于采取适合教育对象的教学方法。     

医学院校英语教学改革模式的再思考

加强医学生外语能力培养,是适应新时期科技发展对医学人才的需求,医学院校教学的改革与创新是势在必行的。医学院校应根据学生的英语基础及学校教学环境的实际情况,将传统的和现代的教学法有机地结合起来,把教学重心放在听、说、读、写、译等五项技能的综合培养上。使学生真正适应社会发展的需要。