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遵循建构主义学习理论,建立以“学生”为中心、“以赛促学”的教学模式。应用此教学模式,自2014年到2021年,在医学本科临床微生物学检验课程教学中举办了5届微生物猎人演讲比赛、3届微生物学设计性实验比赛。前者是讲述科学典故、解析科学突破背后的科学精神和社会价值;后者是完成一项从实验设计、实验实施及论文写作的小型科学研究。学生以学习小组的形式参与,并独立完成比赛。两项比赛营造了建构主义理想的同伴学习情境,将课堂上所学的知识和技能与比赛相融合,点燃了学生内心的学习驱动力,提高了自主学习能力和学习效果;培养了学生的竞争合作意识和创新能力。同时,该教学模式将思想引导和价值观塑造融入到专业课程的教学过程中,达到了技能培养和思政教育的目的,是高校培养高素质人才的成功尝试。 相似文献
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非环式维甲酸类化学预防肝癌的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
动物实验及临床研究均证实非环式维甲酸类(AR)可用于肝癌的化学预防及治疗,尤其是应用于预防原发性肝癌根治术后二次肿瘤的复发。现对非环式维甲酸类的结构特性、预防肝癌的研究应用及其潜在的分子机制等作一综述。 相似文献
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