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李群锋 《山东大学学报(医学版)》2011,49(4):13-16
目的探讨雌激素受体对血管平滑肌细胞(VSMCS)早衰的影响及其机制。方法体外培养的第2~3代雌性SD大鼠VSMCS分为实验组和对照组,在有或无不同浓度(10-10mol/L~10-8 mol/L)雌激素受体激动剂(PPT/DPN)存在时,用150μmol/L H2O2诱导早衰。采用流式细胞术检测衰老相关标志物(DcR2)、Pull down as-say,Western blotting等方法检测原癌基因Ras的表达或活性。结果流式细胞术检测显示,H2O2组血管平滑肌细胞DcR2表达率显著增高(P﹤0.05)。H2O2+PPT及H2O2+DPN各浓度组血管平滑肌细胞DcR2表达率均低于H2O2组,且随激动剂浓度增高而降低,但不同激动剂之间无显著差别(P﹥0.05)。H2O2组细胞内GTP-Ras/Total Ras比值显著高于对照组(P﹤0.05),在有10-8 mol/L PPT或DPN存在时,细胞内的GTP-Ras/Total Ras比值明显降低,但仍高于对照组。H2O2+PPT组和H2O2+DPN组之间差异无统计学意义(P﹥0.05)。结论在介导雌激素的抗早衰效应上,雌激素受体a(ERa)和雌激素受体b(ERb)可能具有同等效应;雌激素抗早衰效应机制之一可能是抑制原癌基因Ras的激活。 相似文献
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目的探讨川楝素(TSN)对人卵巢癌细胞凋亡的影响及可能机制。方法对数生长期的CAOV-3和ES-2细胞,用不同浓度TSN(0、100、250、500、1000 nmol/L)处理,采用CCK-8法在不同时间点(24、48、72、96 h)检测细胞增殖抑制率。另将细胞分为阴性对照组、TSN组(500 nmol/L TSN)、TSN+z-DEVE-FMK(Caspase-3抑制剂)组(500 nmol/L TSN+20μmol/L z-DEVE-FMK)、TSN+z-IETD-FMK(Caspase-8抑制剂)组(500 nmol/L TSN+20μmol/L z-IETD-FMK)及紫杉醇(TAX)阳性对照组(5 mg/L TAX)。采用比色法检测Caspase-3、Caspase-8的活性,EdU法检测细胞增殖率,Western Blot法检测Fas、FasL蛋白的表达。结果 TSN能明显抑制CAOV-3和ES-2细胞的增殖,并呈剂量和时间依赖性。TSN孵育72 h后CAOV-3和ES-2细胞增殖抑制率分别为53.46%和60.68%。与阴性对照组比较, TSN组CAOV-3和ES-2细胞Caspase-3、Caspase-8活性显著升高(P0.05)。与TSN组比较,TSN+z-DEVE-FMK组和TSN+z-IETD-FMK组CAOV-3和ES-2细胞Caspase-3、Caspase-8活性下降,导致TSN对两种细胞的增殖抑制率下降(P0.05)。TSN作用后可使ES-2细胞中Fas、FasL蛋白表达增加(P0.05),但该作用可被z-IETD-FMK逆转(P0.05)。结论川楝素能诱导人卵巢癌细胞凋亡,其机制可能与Fas/FasL信号通路相关。 相似文献
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目的:探索护理专业学业综合评价“511”模式效果;方法:护理专业学生学业综合评价分别实行模拟CLEN考试(A组),CLEN综合考试加技能考核的“5+l”模式(B组),模拟卫生行业的综合理论加技能与素质考核的”511”模式。对比分析各组CLEN通过率与就业质量,对学业综合成绩与CLEN考试成绩进行相关性分析;结果:C组CLEN通过率明显高于A组(P〈0.05),C组在就业质量明显高于A组与B组(P〈0.05)。学业综合评价成绩与CLEN考试成绩星正相关,相关性系数A组0.586,B组0.598,C组0.602。结论:高职护理专业学业综合评价“511”模式改革推动了专业内涵建设,使高校评价与卫生行业评价一致性得以提高。 相似文献
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B细胞特异性莫洛尼鼠白血病病毒整合位点1(BMI1)是第一个被发现的多梳基因家族(PcG)成员,BMI1在乳腺癌、结直肠癌和食管鳞状细胞癌等多种人类恶性肿瘤中表达异常升高,参与细胞增殖、凋亡、侵袭、迁移的调控,与患者的临床特征、化疗耐药性和不良预后密切相关.BMI1基因与干细胞的自我更新和一系列恶性肿瘤的发生、发展及预后密切相关,可能是一个重要的肿瘤治疗靶点,因而日益被重视.本文就BMI1的结构、功能及其在肿瘤细胞中生物学作用的研究进展进行综述. 相似文献
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目的:探索学生学业综合评价"5+1"模式效果;方法:对2006 2008级护理专业学生学业综合评价分别实行不同模式,比较各组学生CLEN通过率,对各组学业综合成绩与CLEN成绩进行相关性分析;结果:CLEN通过率B1组高于A组(P<0.05),B2组高于A组(P<0.01)。B1组及B2组考试成绩均高于A组(P<0.05)。A组、B1组和B2组学业综合评价成绩与CLEN成绩相关系数(r)分别是0.299、0.586和0.598。结论:学生学业综合评价推行"5+1"模式,体现工学结合的高职教育理念,有助于学生提高CLEN通过率,强化学生的技能培养,较好地反映高职护理学生的综合素质。 相似文献
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目的 探讨miR-422a靶向激肽释放酶-4(KLK4)对宫颈癌细胞增殖、迁移和侵袭的影响。方法 实时荧
光定量PCR法(qPCR)检测人宫颈癌细胞HeLa、SiHa和人正常宫颈上皮细胞H8中miR-422a的表达;将宫颈癌HeLa
细胞分为 blank 组、miR-NC 组、miR-422a 组、mut miR-422a 组、miR-422a+pcDNA 组、miR-422a+pcDNA-KLK4 组。
CCK-8实验和Transwell实验检测各组宫颈癌HeLa细胞增殖、迁移和侵袭的能力;TargetScan软件预测miR-422a可
能调控结合的靶基因,双荧光素酶活性实验对靶向关系进行验证。Western blot检测各组细胞KLK4蛋白表达水平。
结果 与人正常宫颈上皮细胞H8相比,宫颈癌HeLa、SiHa细胞中miR-422a呈现低表达(P<0.01),选择宫颈癌HeLa
细胞进行后续实验;与miR-NC组和blank组相比,miR-422a组培养4、6 d细胞增殖能力降低,培养6、12 h细胞迁移
和侵袭数量减少(P<0.05);与miR-422a+pcDNA组相比,miR-422a+pcDNA-KLK4组培养4、6 d细胞增殖能力明显
升高,培养6、12 h细胞迁移和侵袭数量增加(P<0.01)。TargetScan软件预测发现KLK4基因与miR-422a存在结合位
点,并经双荧光素酶报告基因实验验证。与 miR-NC 组相比,miR-422a 组中 KLK4 蛋白的表达水平降低,与 miR-
422a 组相比,mut miR-422a 组中 KLK4 蛋白的表达水平升高(P<0.01),与 miR-422a+pcDNA 组相比,miR-422a+
pcDNA-KLK4组中KLK4蛋白的表达水平升高(P<0.01)。结论 miR-422a可通过靶向KLK4蛋白的表达抑制宫颈
癌细胞增殖、迁移和侵袭。 相似文献
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