吸痰对严重吸入性损伤的治疗作用

吸入性损伤是烧伤病人死亡的主要原因,我们自1995年12月至1999年9月对25例重度吸入性损伤病人的吸痰效果进行分析,并探讨对治疗吸入性损伤的重要作用。临床资料1 一般资料：本组25例,男16例,女9例,年龄7岁-58岁,平均32.5±7.5岁,烧伤面积22%-30% 1例,31%-50% 4例,>51% 20例。火焰烧伤18例(其中16例在密闭的室内、车内或船仓内因火焰烟雾伤),热水泥粉尘吸入伤2例,热液烫伤4例,(其中3例热蒸气吸入伤)电烧伤1例。23例经纤维支气管镜检查,较客观的诊断为重度吸入性损伤(2例小孩未经纤维支气管镜检查),镜下见气管支气管粘膜有不同…     

氨氯地平联合缬沙坦治疗肾性高血压临床疗效观察

目的：观察氨氯地平联合缬沙坦对肾性高血压患者的血压、血肌酐、24h尿蛋白的影响,指导临床合理治疗。方法：选择本院2012年6月至2013年10月收治的60例肾性高血压患者作为观察对象,按随机数字分为观察组30例和对照组30例,对照组单纯给予氨氯地平5mg／次,qd,观察组给予氨氯地平联合缬沙坦治疗,氨氯地平5mg／次,qd,缬沙坦80mg／次,qd,30d为1个疗程,治疗前后比较两组患者血压、血肌酐、24h尿蛋白水平的变化情况,评价两组临床疗效,观察不良反应发生情况。结果：观察组的临床总有效率明显高于对照组（P〈O．05）;观察组和对照组治疗后血压、血肌酐、24h尿蛋白均较治疗前明显降低（均P〈O．05）,观察组治疗后血压、血肌酐、24h尿蛋白明显低于对照组（均P〈0．05）。结论：氨氯地平联合缬沙坦治疗肾性高血压临床疗效确切,二者联合能够协同降压,有效改善肾功能,减少尿蛋白,有效保护肾脏。,值得基层医院推广使用。     

严重吸入性损伤患者行排痰措施的护理体会

目的 总结严重吸入性损伤患者行排痰措施的经验。方法 分析我科1995年以来收治的18例烧伤合并重度吸人性损伤病人的排痰措施及效果。结果及结论 18例患者均行气管切开术，采取气道湿化，正确吸痰，纤支镜直视下吸痰及灌洗，病情得到明显改善。     

某中等职业学校学生听力损伤及影响因素调查分析

目前，我国现有的听力残疾人有2004万，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。在排除耳聋遗传史、耳部外伤和耳疾病史引起的听力损伤后，噪声对听觉功能的影响已引起了人们足够的重视。国内外对噪声性听力损伤，特别是工业性噪声、军事性噪声的损伤进行了大量的研究。青年学生是社会发展的生力军，听力健康直接关系到他们的成长与社会的进步。我们在此研究的基础上，将青年学生作为研究对象，来研究噪声对青年学生听力的损害。     

五官科实验课程的分层教学与学生创造能力的培养

目的 探讨实验课的分层教学对学生创造能力的影响。方法 对在校的3个相同专业的班级，随机分为3组，选出相同的实验课题。分别采用模仿操作、独立操作、探索创造性操作3种不同的实验方法进行教学，观察不同的实验方式对学生理论知识、设计能力、创造能力、操作能力、自主能力和创新性等备方面的影响。结果 模仿操作、独立操作、探索创造性操作3种实验方法理论平均成绩分别为92.20、93.50、93.00；操作平均成绩分别为82．20、92．60、91．00；无记名调查问卷显示，对思维能力的锻炼、提高学习兴趣方面，分别有73.68％和70．18％的学生认为是探索创造性操作较好；对理论知识的深化、动手能力的提高、增加自信心方面学生认为独立操作较好，选择率分别为63.15％、64.91％、54.39％。结论 实验课程的分层教学能提高学生学习的积极性，充分开发学生的思维能力与实验设计能力，能很好地培养学生的创造能力、自信心与科学态度。     

严重吸入性损伤患者行排痰措施的护理体会

目的总结严重吸入性损伤患者行排痰措施的经验.方法分析我科1995年以来收治的18例烧伤合并重度吸入性损伤病人的排痰措施及效果.结果及结论 18例患者均行气管切开术,采取气道湿化,正确吸痰,纤支镜直视下吸痰及灌洗,病情得到明显改善.     

原发性高血压病视网膜中央动脉血流与左心室功能关系的多普勒观察

目的：研究原发性高血压病（PH）视网膜血管与左心室功能的相关性。方法：采用多普勒技术对比检测了52例PH和50例健康自愿者的机网膜中央动脉（ACR）血流及左心室功能。结果：病例组左心室舒张功能指标（除舒张早期血流峰值流速外）与对照组差异非常显著（P＜0．01），收缩功能指标与对照组无差异（P＞0．05）。病例组ACR舒张期、收缩期及其平均血流速率均与对照组差异非常显著（P＜0．01）。结论：PH左心室舒张功能按收缩功能变化更明显，在收缩功能尚未改变之前，ACR血流已有异常变化。