关于护理职业大专教学计划中关键问题的调查分析

针对护理职业大专教学计划中的培养目标、招生对象、修业年限、能力培养和课程设置等问题进行调查分析。其结果对设计适合我国国情、科学合理的护理职业大专教学计划有重要意义。     

加强农村社区卫生事业立法建设的思考

农村合作医疗曾经大起大落的重要原因之一是立法建设与管理体制的严重滞后,巩固和完善与新时期农村经济相适应的医疗保障制度,体制立法是根本,监督立法是关键,队伍立法是保证;才能合理使用有限资源,完善监控、规范运作,让广大农民在“看得见、自觉管、共受益”的医疗服务中感受到互助共济民族精神的温暖。并对立法建设中应注意的问题提出建议。     

医学成人高校是培养中国特色农村全科医师的主体的思考

占中国人口80％的农民的医疗保健是衡量国家文明程度与综合国力的标志,也是我国卫生工作的重要内容。医学高校教育改革的重要任务之一是为实现上述战略而培养大批优秀人才。本文试论中国医学成人高等教育的改革与合理计划、培养、使用乡村医生卫生人力资源,造就服务于新时期农村初级卫生保健(PHC)、实现“2000年人人享有卫生保健”的中国特色农村全科医师的卫生     

浅谈临床护理学教案设计

教案是授课的重要依据,直接关系到学科特色和教学质量。护理学作为一门综合性应用学科,在教案设计中,突出该学科特色与发展趋势。为此,我们在外科护理学教案设计中,以护理程序为基本构架组织教学内容,充分体现了临床护理教学的系统性、综合性和应用性,促进了护理教学质量的提高。     

开展责任制护理课间实习的体会

遵循全国首届护理工作会议精神,“护理学是一门综合性的应用学科,护理教育中必须特别注重理论与实践密切结合”的原则,我系特开展了责任制护理课间实习。课间实习的开展,学员不仅对责任制护理的理论知识加深了理解,得到巩固、充实和提高,而且使学员摸索到一套理论与实践相结合的方法,大大提高了自学能力和独立     

护理职业大专教学计划有关问题调查分析

对全国各地的378名护理专家和同仁进行咨询问卷调查,结果表明绝大多数人员对下述表示认同:护理职业大专教育可招收初中、高中或卫生中专的毕业生,分别通过5年、3年和2～3年的系统学习,成为能胜任社区保健和健康教育的具有现代护理知识和技能的高级实用型临床护理人才。此外,对能力要求和课程设置问题也进行了咨询调查。     

“乡村医生函授大专班”与中国特色农村医师成才之路的思考与设计

本文分析了现有乡村医生队伍的现状、特点以及与浙时期在村卫生事业的三个冲突，提出对优秀（骨干）乡村医生进行＂函授大专班＂教育是造就适合中国国情的、从＂赤脚医生－乡村医生＂到专科层次实用型农村医师的重要和有效途径，并对课程设置、学分制管理等具体措施进行了探讨。     

对护理高等职业教育教学计划中关键问题的调查分析

针对护理高等职业教育教学计划中的核心问题,向全国各地护理同仁发放问卷５００ 份。调查结果表明：培养目标以培养具有现代护理知识和技能的高级适用型临床护理人才及社区保健服务人才为目标;招生对象与修业年限以高中毕业（ 或中专毕业） 修业３ 年和初中毕业修业５ 年为宜;能力培养以临床护理和社区保健需要为原则,切合实际地制定能力培养项目和标准为宜;课程设置则根据能力培养的项目和标准,恰当选择专业基础课、专业课和相关课程为宜     

高等成人护理教学初探——自学互教法

我院自开办成人高护班以来,对成人高护教育进行了较广泛的探索和研究。在护理教学改革方面,笔者认为需要有几种改变:1.把以教师为中心和单纯传授知识转变为以学生为中心和注重能力培养;2.把信息单向传递的灌注式教学转变为信息双向传递和信息处理式教学;3.把