南宁市7-12岁小学生阅读情况流行病学调查

目的了解南宁市7-12岁小学生阅读情况及其影响因素,为预防阅读障碍的发生提供依据。方法随机抽取南宁市700名7-12岁小学生进行《儿童汉语阅读障碍量表》[1]的问卷调查。结果 1、7-8岁学生有效问卷的回收率明显少于11-12岁;2、7-8岁学生口语表达能力差的发生率最高,达到52.03%,在9-10岁学生中混淆拼音和文字、写作业时注意力不集、以及听不懂玩笑,无幽默感的发生率最高,而11-12岁学生以计算能力差、听不懂口语讲解、跟不上学习进度、不能理解情绪、记住名字忘记人脸的发生率最高。(P0.05);3、7-8岁年龄组的学生的阅读八大因子得分最高,而9-10岁学生的八大因子得分最低。结论①早期发现阅读障碍儿童,及时干预和治疗;②提倡在小学阶段加强学生阅读能力训练,帮助提高学习能力;③个体化阅读训练。     

甲状腺癌组织VEGF-C和nm23表达及其临床意义的探讨

目的:研究VEGF-C和nm23在甲状腺癌组织中的表达及相互关系,探讨其临床意义.方法:用免疫组化EnvisionTM二步法检测63例甲状腺癌组织、10例癌旁组织和10例结节性甲状腺肿组织中VEGF-C和nm23的表达,结合临床病理因素进行分析.结果:VEGF-C蛋白在甲状腺癌组织中的表达显著高于在结节性甲状腺肿和癌旁甲状腺组织中的表达,P<0.01;VEGF-C蛋白的阳性率与淋巴结有无转移相关,P<0.01.nm23蛋白在甲状腺癌组织中的表达与年龄、淋巴结转移及临床分期有关,P<0.05.VEGF-C与nm23在甲状腺癌中表达负相关,r=-0.592,P<0.01;VEGF-C阳性表达伴nm23阴性表达组的甲状腺癌淋巴结转移率显著高于VEGF-C阴性表达伴nm23阳性表达组,P<0.01.结论:VEGF-C在甲状腺癌组织中高表达,与甲状腺癌的侵袭和转移正相关,nm23与甲状腺癌的侵袭和转移负相关.两者在甲状腺癌组织中的表达负相关,联合检测VEGF-C和nm23可能有助于甲状腺癌淋巴结转移的判断.     

南宁市注意缺陷多动障碍儿童忽视影响因素分析

目的 探讨南宁市注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童忽视的影响因素，为改善ADHD儿童忽视现状和促进健康发展提供科学依据。方法 采用随机抽样方法，选取2019年7月—2021年12月于南宁市妇幼保健院首诊确诊的311名6～11岁ADHD儿童为研究对象。根据“中国城市6～11岁小学生忽视评价常模”中规定的量表进行调查，在总体忽视及身体、情感、教育、安全、医疗、社会6个忽视层面分为忽视组及非忽视组，采用logistic回归分析ADHD儿童忽视影响因素。结果 男童、女童6个忽视层面及总体忽视率组间比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。对忽视的6个层面及总忽视率的危险因素分析显示，儿童年龄、与家人关系、母亲文化程度为主要影响因素。结论 影响ADHD儿童忽视的主要因素有儿童年龄、儿童与家人的关系、母亲文化程度，因此可通过加强亲子关系，增加妇女终身学习的机会以预防和减少ADHD儿童忽视的发生。