浅谈语音对口语及听力的影响

语言是信息交流的工具，是人们沟通思想、互通信息的桥梁，而口语表达能力和听力能力是影响语言交流顺利进行的主要因素。因而在语言习得过程中，口语和听力是要着蕈训练的。在语言交流过程中，语音是最重要的一个媒介．其迅捷性是语言中其他媒介不可替代的优势。要想学好语言，必须要在“听“与“说”上过关。     

从阅读策略入手增强学生信心提高学生的英语阅读理解水平

阅读文章是我们获取信息的重要途径,也是大学英语四、六级考试中的重要内容,在阅读中存在影响阅读理解的各种因素,针对题型特点,采用合适的阅读策略,提高阅读效率,增强学生信心,提高英语成绩。     

BMSCs并BDNF移植治疗大鼠陈旧性脊髓损伤效果

目的探讨骨髓间充质干细胞(BMSCs)并脑源性神经营养因子(BDNF)移植治疗大鼠陈旧性脊髓损伤的效果。方法对48只Wistar大鼠采用改良的ALLEN撞击法建立脊髓损伤模型,将其随机分为4组,4周后4组分别注射BMSCs+BDNF、BMSCs、BDNF及DMEM干预。分别于移植后1、2、4周采用BBB评分评估大鼠后肢运动情况,并于移植后4周采用免疫组化法检测BMSCs在脊髓损伤部位的分布,及生长相关蛋白43(GAP-43)的表达。结果移植后4周,BMSCs+BDNF组及BMSCs组的BMSCs在脊髓损伤部位均得以存活。BMSCs+BDNF组与BMSCs组及BDNF组比较,脊髓空洞较少并且GAP-43阳性表达面积较高(F=35.57,q=4.97～25.84,P<0.05)。BMSCs+BDNF组BBB评分与其他组比较,差异有显著性(F=27.51,q=3.89～11.57,P<0.05)。结论 BMSCs+BDNF联合移植对于大鼠陈旧性脊髓损伤有较好的修复作用。     

建构主义学习理论对大学英语教学改革的启示

现代教育中,建构主义学习理论越来越受到教育界的高度重视。当今的大学英语教学不仅要培养学生的理论知识水平,而且更要培养学生的实际应用语言的能力,这一要求为建构主义学习理论提供了广阔的应用空间。本文主要阐述建构主义学习理论的内涵及在大学英语教学中的应用。     

浅谈多媒体技术在大学英语课堂教学中的优势

信息技术的迅猛发展使得现代教育技术尤其是多媒体技术进入了大学英语课堂,教育工作者应充分发挥现代教育技术的优势,克服传统教学手段的不足,创造外语学习情境,提高大学生的英语水平。