多西他赛加阿霉素联合化疗治疗晚期转移性乳腺癌的护理69例

多西他赛为紫杉类抗肿瘤药物，通过干扰细胞有丝分裂和分裂期间细胞功能的必须的微管网而起抗肿瘤作用。多西他赛与游离的微管蛋白相结合，促进微管蛋白装配成稳定的微管，同时抑制其解聚，导致丧失了正常功能的微管束的产生和微管的固定，从而抑制细胞的有丝分裂。其主要不良反应为骨髓抑制、体液潴留。其他毒性有过敏反应、皮肤反应、心血管副反应等。近年来临床研究显示：     

146例小儿手足口病的临床观察与护理

目的 探讨小儿手足口病的有效护理办法,促进患者尽早康复.方法 回顾性总结146例手足患儿护理经验.结果 通过对146例患儿做好口腔护理、皮肤护理、心理护理,饮食护理、严格消毒隔离、密切观察病情,146例患儿均痊愈出院,无死亡病例.结论 护士掌握手足口病发生发展的规律,提供系统全面的护理,可有效地预防手足口病并发症发生,提高治愈率.     

艾滋病患者的健康宣教体会

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划有目的的教育过程,使病人了解和增进健康知识,使其行为向利于健康的方向发展。艾滋病患者多有心理障碍,通过耐心的心理疏导,对稳定病情,促使病情好转,提高生活质量,延长生存时间起到至关重要的作用。     

126例手足口病患儿临床护理干预

目的探讨临床护理干预对手足口病患儿康复的影响。方法对126例手足口病患儿实施严格消毒隔离,加强口腔、饮食、心理,皮肤护理,监测生命体征,健康教育等护理干预措施。结果通过一系列的护理干预措施,126例患儿包括25例重症患儿全部康复出院。结论手足口病患儿经过正规化治疗,护理中应观察患儿的临床表现,贴心的人文关怀、恰当的健康教育、细致的基础护理等护理干预措施是促进手足口病患儿早期康复的重要手段。     

6例狂犬病患者的护理体会

狂犬病(rabies)又称恐水病(hydrophobia),是由狂犬病毒所引起的,以侵犯中枢神经系统为主的急性人兽共患传染病,人因被病兽咬伤而感染.临床表现以特有的恐水、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛、进行性瘫痪为特征.病死率几乎达100%.     

河南省新安县三高甲型H1N1流感爆发流行临床分析

目的 从爆发流行个案探讨甲型H1N1流感的流行模式和患者临床特点.方法 收集2009年8月27日河南省新安县三高甲型H1N1流感爆发流行后所有患者的发病时间、临床表现、治疗的详细数据.并对发热程度、持续时间、治疗后恢复时间等主要数据加以统计分析.结果 本次流行特点是大部分病例(96%)集中在4天内发生在第三高中学生中,符合爆发流行的特征,大部分病例仅有轻中度发热.持续的时间平均为1.6天.其它主要症状为咳嗽、咽痛、乏力等流感样症状,均较轻微.无重症病例;在病情相似的情况下,使用达菲和不使用两组发热持续时间没有差异,对于发热体温小于39℃度的病例,用或不用抗生素和中药.发热持续时间均没有差异;严密隔离密切接触者.病例数迅速下降.流行得以控制.结论 对于大多数病情一般的患者.疾病过程为自限性,加强护理观察即可.无需用药,建立应急医院收治病人,严密隔离密切接触者.病例数迅速下降.流行可以得以控制,提示学校落实体温检测的重要性.同时也说明甲型H1N1流感是可防可控的.     

生物信息红外肝病治疗仪联合药物治疗慢性病毒性肝炎40例临床观察

慢性病毒性肝炎在我国发病率高,是严重危害人民健康的常见病之一,具有传染性强、流行面广泛等特点.慢性肝炎肝组织发生肝纤维化甚至肝硬化也是慢性病毒性肝炎治疗研究的热点之一.我科从2009年1月-2010年1月应用生物信息红外肝病治疗仪联合药物治疗慢性病毒性肝炎40例取得了良好的效果,现报告如下.     

基于情绪ABC理论下Teach-back健康教育在肝硬化患者中的应用

<正>肝硬化临床以肝功能损害和门脉高压为主要表现,中晚期会出现消化道出血、肝性脑病等并发症。临床早期多采用常规健康教育的方式对患者进行心理干预,以提高患者接受治疗的积极性,促进疾病的恢复。但单一的健康教育效果并不理想。情绪ABC理论是通过告知患者对应激反应的正确认知,纠正患者错误的信念,进而缓解患者的焦虑、不安的情绪^[1]。Teach-back健康教育是通过对患者进行健康教育后让患者自己表达对疾病的看法和态度,提高患者对疾病知识认知的自觉性,进而缓解心理压力。