浅谈我校教材供应社会化的思路

论述了我校教材供应实施社会化的目的、意义,实施社会化的思路和可能出现的问题及防范措施。     

医药院校课程建设与改革的理论探析

课程是教学的核心和灵魂。大学课程是大学培养目标与培养规格的具体化,是大学教育教学工作的重要依据。医药院校正在经历由规模化发展向内涵发展过渡的关键时期,树立现代课程理念、规范课程建设、优化课程体系是最终提高教育教学质量,实现学校可持续发展的关键。     

广东省医药高等院校办学特色研究

随着广东省高等教育的大众化,广东医药高等院校之间的竞争也日趋激烈,许多高校都把形成、发展自身的办学特色纳入学校总体发展规划,本文分析了广东省医药院校办学特色的问题和现状,并阐述了广东省医药院校办学特色建设的思路和建议。     

地方医药院校应用型创新人才培养改革和实践

通过探讨应用型人才和创新人才内涵的有机结合,以广东药学院为案例揭示了应用型人才和创新人才协调一致的人才培养目标定位是地方高校培养高素质人才,并服务地方区域经济社会发展的必然途径。     

关于我校中山校区办学定位的思考与建议

高校多校区办学面临的重要问题是校区的定位问题。从国内外高校多校区办学的理论和实践的层面上阐明高校多校区办学定位的类型、依据其利弊,并结合我校中山校区的办学实际,提出了我校中山校区复合型定位办学模式的设想及其利弊因素,以此作为中山校区办学定位的借鉴和参考。     

广东药学院药学专业学生实习满意度调查

通过药学专业学生实习满意度情况调查及数据分析,掌握作为应用型人才培养关键环节的实习生实习需求及实习效果的第一手资料,为学校进一步加强实践教学和实习基地建设提供依据,促进应用型人才培养质量进一步提高。     

地方高等医药院校个性化教育的探讨

地方高等医药院校人才培养类型已经发生变化.根据个性化教育的主体性又创造性、差异性和灵活性等特征,认为应该推行医药人才的个性化教育.通过分析医药人才培养现状,提出了改革课程体系、强化实践教学、重视通识教育、改革教学管理模式等实现个性化教育的措施.     

高等学校可持续发展的教育观

现代社会,大学已经成为其最重要的组织机构之一,学术界关于大学自身及高等教育的研究不断增加。新的理论和观点不断出现,使得大学更能符合其自身和社会的发展规律。本文探讨了从关注自然界的可持续发展到关注人的自身的可持续发展这一变化,及高等学校树立可持续发展教育观的必要性。     

大学生学习动机干预的研究

目的:提高大学生的学习动机.方法:通过开设公选课对学生的学习动机进行干预.结果:专门而系统的课程指导能明显提高大学生、特别是低动机群体的学习动机.结论:学校只要主动积极地干预,完全能够有效提高大学生的学习动机.     

医药高等教育国际化发展浅议

国际化是当今高等教育发展的主流特征之一,同时为我国医药院校的发展带来了机遇和挑战,本文从医药高等教育可持续发展的角度分析了医药高等教育国际化发展的必要性以及医药院校国际化发展的途径。