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教师在教学中起主导作用,一支高素质的师资队伍是保证教学质量的前提。几年来,我校狠抓了师资培养工作,从而提高了教学质量,并获如下经验和体会。1领导重视,统一认识,是加强师资培养的关键学校领导始终重视师资培养工作,每年的培养计划均全部落实。在师资培养方面... 相似文献
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乳腺增生症是妇女常见疾病,其发病机理与内分泌失调有密切关系,祖国医学称之为“乳癖”,主要是由于肝郁气滞、冲任失调、痰瘀凝结而形成的乳房肿块和疼痛,近年来中药在治疗本病方面取得了良好的疗效。我们采用中药消乳散结胶囊治疗乳腺增生性疾病182例疗效满意,现总结如下。 相似文献
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卫生统计在医学中是比较难懂又比较难教的课程,经常陷入教师不愿教,学生不愿学的恶性循环。本学期笔者承担了本专业的教学工作,教学中有好多体会,有感而发请同行多指教。1教学中让学生动手与动脑相结合卫校中专部的学生大部分没有上过高中,卫生统计方面的内容灌得多了以后不容易消化吸收,除了上课时认真仔细教授以外,正课以后的实验练习格外重要,要搜集一些典型的病例和量表让学生多练习,熟能生巧,慢慢消化课上的内容。如我们已在课上讲了健康的测量指标及评价,内容包括人群健康状况的测量指标及评价和个体健康状况的测量指标及评价。为了熟… 相似文献
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目的观察腹腔镜上消化道溃疡穿孔修补术的近期疗效。方法回顾性分析2009年3月~2012年4月,本院接受上消化道溃疡穿孔修补术的96例患者的临床资料,其中腹腔镜手术组46例,开腹手术组50例,比较2组患者手术情况、术后恢复情况、术后并发症及费用。结果腹腔镜组术中出血量显著少于开腹组,术后疼痛评分显著低于开腹组,下床活动时间、排气时间、进食时间及住院天数显著短于开腹组;腹腔镜组切口并发症发生率显著低于开腹组;腹腔镜组虽然手术费显著高于开腹组,但其他费用均显著低于开腹组。结论腹腔镜上消化道溃疡穿孔修补术疗效确切,且与开腹手术相比优势明显,值得推广。 相似文献
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目的总结评价4a来该医院对甲状腺单发结节诊断及治疗体会。方法回顾性分析367例甲状腺单发结节的。临床资料。结果367例中,甲状腺单发结节经病理组织学证实甲状腺癌58例,良性疾患309例。336例获随访,随访率达91.5%。随访时间为6个月~4a。喉返神经损伤2例,未出现术后甲状腺功能低下。结论术前细针穿刺活检结合彩色超声检查对甲状腺单发结节良恶性鉴别有帮助,甲状腺单发结节恶性率较高(15.8%),应积极手术治疗。 相似文献
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面对迅速发展的市场经济环境和越来越激烈的招生与就业竞争,卫生职业教育必须要面向市场,以服务为宗旨,以就业为导向。中等卫生职业学校只有认清形势,转变观念,根据社会需求努力进行教育教学改革,面向市场创立自己的优质品牌,抓好就业指导和服务这个关键环节,才能全面促进学校各项工作的快速发展。1以就业为导向,以能力为本位,大力加强教育教学改革1.1面向市场加强专业建设目前的卫生职业教育虽然有计划的调控,还有政府的支持,但我们的办学理念和工作着力点应更多地放在依托社会开发市场上,要根据就业情况和社会卫生人力需求,不断改造老专业… 相似文献
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【目的】 尝试描述华南地区多原发癌合并肝癌患者的诊断时间间隔及好发部位,以帮助诊断策略的建立?【方法】 回顾性分析68例原发性肝癌伴肝外恶性肿瘤患者的诊断时间间隔?肝外恶性肿瘤发病部位?【结果】 18位患者肝癌先于肝外恶性肿瘤而诊断(H-O组),剩下50位患者肝外恶性肿瘤先于肝癌(O-H组)?平均确诊首发癌及继发癌的时间间隔为3年(0 ~ 18.7年)?时间间隔在O-H组与H-O组间无统计学差异(P < 0.50)?肝外恶性肿瘤包括鼻咽癌,结直肠癌,肺癌,皮肤癌,胃癌,食道癌,宫颈癌,乳腺癌,甲状腺癌,口腔癌,膀胱癌,肾癌以及非霍奇金淋巴瘤?最为常见部位为鼻咽?结直肠?肺,其中H-O组好发部位依次为肺?鼻咽部及胃,O-H组好发部位依次为鼻咽?结直肠及皮肤?【结论】 加强术后定期复查,特别是在最初5年内;注意鼻咽?胃肠道等高发部位的筛查,对低发部位更重视临床细节的分析和新检查手段的应用,均有助于多原发癌合并肝癌患者的诊断? 相似文献