31例成人中枢神经系统白血病临床分析

目的：探讨成人非淋巴细胞白血病(ANLL)患者并发中枢神经系统白血病(CNSL)的临床特征。方法：回顾性分析3l例成人CNSL患者的临床资料。结果：3l例成人CNSL患者中，ANLL20例，分别为M2一M5患者。其中3例确诊于发病初期，l7例确诊于巩固期；40岁以下者27例，占87．0％，平均年龄27．48岁，目前死亡15例，失访2例，生存14例。结论：成人ANLL患者并发CNSL发生率高，病情危笃，预后差；临床应重视其预防治疗。     

实验诊断学第二课堂的开设与探讨

通过第二课堂活动使教学与临床紧密结合，弥补课堂教学中的不足。以参观及急诊见习作为临床第二课堂，扩大学员眼界，激发学习热情；制作与教学内容密切相关的全英文注释挂图，让学员自学、自讲，作为英语第二课堂，培养提高学员的英文自学、表达及交流等综合素质。民意测验表明，第二课堂活动深受学员欢迎，值得推广应用。     

支气管哮喘气道炎症的发生机理及其进展

气道炎症的发生与多种炎性细胞（如肥大细胞、中性粒细胞、巨噬细胞、嗜酸性粒细胞）、细胞因子（如ＭＣＰ，ＭＩＰ）等有关。本文就它们在哮喘气道炎症发生中的作用机理及其进展做一综述。     

实验诊断学第二课堂的开设与探讨

通过第二课堂活动使教学与临床紧密结合,弥补课堂教学中的不足.以参观及急诊见习作为临床第二课堂,扩大学员眼界,激发学习热情;制作与教学内容密切相关的全英文注释挂图,让学员自学、自讲,作为英语第二课堂,培养提高学员的英文自学、表达及交流等综合素质.民意测验表明,第二课堂活动深受学员欢迎,值得推广应用.     

如何讲好内科学

内科学是一门重要的临床课，本文从多年临床内科学教学实践出发，浅 谈在如何提高内科学授课效果方面的几点体会。     

应用多种教学手段提高实验诊断学教学效果

应用多种现代化的教学手段，旨在通过丰富多彩的教学形式，使学生在有限的时间内，轻松愉快地掌握所学内容，提高学习效率。     

白细胞去除术联合大剂量羟基脲治疗幼淋巴细胞白血病1例

1　病例报告　患者 ,男 ,5 7岁 ,因乏力、腹胀 4mo伴头晕、气短 1mo入院 .查体 :血压 2 0 / 11k Pa,体温 37.9℃ ,脉搏 12 0次 /分 ,呼吸 30次 /分 .消瘦体型 ,精神差 ,端坐呼吸 ,中度贫血貌 ,全身皮肤散在红色丘疹 ,约 0 .5 cm× 0 .5 cm,有脱屑和抓痕 ;左腹股沟触及黄豆大淋巴结 2枚 ,质中、光滑、活动 ,无触痛 .睑结合膜苍白 ,唇发绀、舌青紫、舌乳头萎缩 .右中下肺实音、呼吸音消失 ,其余部位可闻及哮鸣音及小水泡音 .心界向左扩大 ,心率 12 0次 /分 ,早搏 3～ 4次 /分 .腹膨隆 ,巨脾 :甲线18cm ,乙线 2 1cm,丙线 1.5 cm,质硬、边缘钝…     

rIL—2体外激活骨髓细胞的抗肿瘤作用及机理

目的：探讨ｒＩＬ－２体外激活骨髓细胞产生细胞毒活性的作用机制。方法：取人新鲜骨髓中单个核细胞，体外与ｒＩＬ－２孵育２４ｈ及４８ｈ，即激活骨髓（ＡＢＭ），同时设不加ｒＩＬ－２组（ＮＢＭ）为对照，分别检测了ＡＢＭ，ＮＢＭ的细胞毒活性，膜表面标志（ｍＴＮＦ－α，ＣＤ１１ｂ）及培养液中ＴＮＦ－α水平，并进行比较观察和相关性分析。结果：ＡＢＭ对ＨＬ－６０细胞的细胞毒活性较ＮＢＭ明显增强，ｍＴＮＦ－α，ＣＤ１     

1例血友病乙病人自发性气胸继发血气胸

病人男,２３岁。胸痛、胸闷２周。Ｘ线胸片示左侧肺压缩约４０％,同侧肋膈角清晰。查体：气管右偏,左胸叩诊呈鼓音,呼吸音消失,心浊音界右移。血常规、出凝血时间、血小板计数均正常。胸腔穿刺抽气８００ｍｌ,４小时后气短、胸痛加重,伴心悸、头晕、大汗淋漓,搀扶...     

以神经根痛为首发症状的淋巴瘤

1　临床资料　患者 ,男 ,2 3岁 .因胸背部 ,左下肢疼痛半月 ,下肢不全瘫 3日入院 .于 1999- 0 5中无明显诱因出现左下肢疼痛并向小腿前、后外侧放射至足部 ,并逐渐发展为双下肢及胸背部疼痛 .1999- 0 6 - 0 4忽然发生双下肢无力 ,不能行走 ,左侧较右侧重 .体检 :胸 8,9和 10棘突压痛 ,以胸 8最重 .脐以下痛觉减退 (约胸 10平面 ) ,上、中、下腹壁反射存在 ,双下肢肌力 ～ 级 ,以右侧为重 ,双下肢肌张力略高 ,双侧膝反射亢进 ,巴彬斯基征阳性 .CT示椎管内占位性病变 .入院后第 3日行 T6 - 8后路椎板切除 ,肿瘤切除术 .术中见 T7- 8椎板变…