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目的探讨早期康复训练对急性脑卒中患者日常生活能力(ADL)的影响.方法将60例急性脑卒中偏瘫患者随机分两组,康复训练组与对照组,康复训练组给患者神经内科常规治疗,为患者制定一系列的康复训练计划,进行全面的康复训练治疗;对照组给予神经内科常规治疗和一般临床护理.采用Barthel指数对患者进行康复训练前后评定.结果早期康复训练Barthel指数康复组较对照组明显提高.结论早期进行康复训练可以明显改善急性脑卒中患者的ADL. 相似文献
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目的：探讨早期康复训练对急性脑卒中患者日常生活能力（ADL）的影响。方法：将60例急性脑卒中偏瘫患者随机分两组，康复训练组与对照组，康复训练组给患者神经内科常规治疗，为患者制定一系列的康复训练计划，进行全面的康复训练治疗；对照组给予神经内科常规治疗和一般临床护理。采用Barthel指数对患者进行康复训练前后评定。结果：早期康复训练Barthel指数康复组较对照组明显提高。结论：早期进行康复训练可以明显改善急性脑卒中患者的ADL。 相似文献
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引导式教育是以中枢神经系统受损导致活动机能失调者而设的一个有效的教育系统。活动机能失调和其它的感知障碍只是中枢神经系统受损后的表征。整体的功能紊乱,可能引致消极、被动的性格,才是其最坏的后果。只有透过教育的过程,针对各功能互相影响的关键,让他们学习建立协调的整体功能,发展积极、主动的性格,才是帮助他们的根本方法,中枢神经受损儿童智能与身体的发展是不能切割的,从日常生活程序,从认知沟通的学习都同等重要及互为关 相似文献
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