慢性肾脏病不同分期患者焦虑抑郁状态研究

目的 研究慢性肾脏病（CKD）不同分期患者的焦虑状态、抑郁状态发生情况。方法 根据美国CKD临床实践指南（K/DIQO）诊断标准,随机选择安徽医科大学第一附属医院2015年9月至2016年9月住院的CKD患者100例,根据肾小球滤过率分为CKD 1~4期组和CKD 5期组。应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对其进行焦虑和抑郁状态的评估。结果 CKD1~4期组患者SAS评分为（48.92±7.01）分,CKD 5期组患者评分为（49.84±3.41）分,两组差异无统计学意义（P>0.05）;CKD1~4期组患者SDS评分为（42.32±4.28）分,CKD 5期组患者评分为（56.84±7.37）分,差异有统计学意义（P<0.05）。CKD患者的SAS、SDS总体评分高于国内正常人群评分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 CKD患者存在不同程度的焦虑、抑郁状态,利用有效的护理措施对不同分期的CKD患者心理状况进行干预,可缓解其焦虑、抑郁情绪,改善预后提高生活状态。     

终末期肾病联合透析合并重症心力衰竭的临床护理

正慢性肾脏疾病(CKD)患病率逐年增高,已成为世界关注的重要公告卫生问题之一,有调查显示,我国成年人群中慢性肾脏病的患病率为10. 8%[1]。据此估算患病人数高达1. 2亿,其中,终末期肾脏病患者为100万～200万。目前,国内CKD患者主要通过腹膜透析和血液透析两种方式替代原有已衰竭的肾脏功能进行治疗。心力衰竭是任何心脏结构或功能异常导致心室充盈或射血功能受损的一组复杂的临床综合征[2]。目前,临床上90%以上的心力衰竭患者是因容量负荷过重引发的症状及体征而住院[3]。2019年5月27日,我院收治了     

延续性健康教育在腹膜透析患者中的应用效果

目的 探讨延续性健康教育在腹膜透析患者中的应用效果.方法 选取2011年1月至2015年1月安徽医科大学第一附属医院置管的腹膜透析患者110例,2011年1月至2013年1月的55例患者作为对照组,2013年2月至2015年1月的55例患者作为干预组.对照组采取住院期间的常规护理,干预组在对照组的基础上采取延续性健康教育.两组自置管日起分别观察6个月,比较两组患者腹膜炎发生率、再入院率及患者对护理服务的满意度差异.结果 干预组患者腹膜炎发生率为10.91%,再入院率为16.37%,对照组患者腹膜炎发生率为29.09%,再入院率为41.82%,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者对护理服务满意率为92.73%,对照组为61.82%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 延续性健康教育能有效降低腹膜透析患者腹膜炎发生率及再入院率,还能有效提高患者对护理服务的满意率.     

腹膜透析患者并发出口处感染及隧道炎的危险因素及护理对策

目的 探讨腹膜透析(PD)患者并发出口处感染及隧道炎的危险因素及护理对策.方法 选择2019年4月-2020年4月我院收治的PD患者70例为研究对象,采用自制一般资料调查问卷对其进行资料收集和并发出口处感染及隧道炎情况进行调查,并采用单因素、多因素Logistic回归分析法对相关危险因素进行分析,探讨相应的护理干预策略...     

慢性肾脏病不同分期患者焦虑抑郁状态研究

目的 研究慢性肾脏病(CKD)不同分期患者的焦虑状态、抑郁状态发生情况.方法 根据美国CKD临床实践指南(K/DIQO)诊断标准,随机选择安徽医科大学第一附属医院2015年9月至2016年9月住院的CKD患者100例,根据肾小球滤过率分为CKD 1~4期组和CKD 5期组.应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对其进行焦虑和抑郁状态的评估.结果 CKD1~4期组患者SAS评分为(48.92 ±7.01)分,CKD 5期组患者评分为(49.84 ±3.41)分,两组差异无统计学意义(P>0.05);CKD1~4期组患者SDS评分为(42.32 ±4.28)分,CKD 5期组患者评分为(56.84 ±7.37)分,差异有统计学意义(P<0.05).CKD患者的SAS、SDS总体评分高于国内正常人群评分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CKD患者存在不同程度的焦虑、抑郁状态,利用有效的护理措施对不同分期的CKD患者心理状况进行干预,可缓解其焦虑、抑郁情绪,改善预后提高生活状态.     

病房-门诊-家庭医护一体化管理对慢性肾脏病患者负性情绪和自我护理能力的影响

目的 探讨病房-门诊-家庭医护一体化管理对慢性肾脏病(CKD)患者负性情绪和自我护理能力的影响.方法 选取2019年7月至2020年11月安徽医科大学第一附属医院收治的CKD住院患者310例,按随机数字表法分为对照组及干预组,各155例,对照组予以常规慢性肾脏病护理,干预组予以病房-门诊-家庭医护一体化管理.比较两组患者干预前及干预6个月后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分和自我护理能力测定量表(ESCA)评分.结果 干预前,两组SAS、SDS、PSQI及ESCA评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05).干预6个月后,干预组SAS、SDS、PSQI评分降低水平和ESCA评分升高水平大于对照组,差异均有统计学意义(t=25.210、10.770、3.510、7.170,P均<0.05).结论 病房-门诊-家庭医护一体化管理可减轻CKD患者负性情绪,改善患者睡眠质量并提高其自我护理能力.     

延续性健康教育在腹膜透析患者中的应用效果

目的 探讨延续性健康教育在腹膜透析患者中的应用效果。方法 选取2011年1月至2015年1月安徽医科大学第一附属医院置管的腹膜透析患者110例，2011年1月至2013年1月的55例患者作为对照组，2013年2月至2015年1月的55例患者作为干预组。对照组采取住院期间的常规护理，干预组在对照组的基础上采取延续性健康教育。两组自置管日起分别观察6个月，比较两组患者腹膜炎发生率、再入院率及患者对护理服务的满意度差异。结果 干预组患者腹膜炎发生率为10.91%，再入院率为16.37%，对照组患者腹膜炎发生率为29.09%，再入院率为41.82%，差异有统计学意义（P<0.05）；干预组患者对护理服务满意率为92.73%，对照组为61.82%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 延续性健康教育能有效降低腹膜透析患者腹膜炎发生率及再入院率，还能有效提高患者对护理服务的满意率。