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采用纯中药制剂增加肠动力的方法治疗便秘 2 0 0例 ,疗效满意。该方法的临床应用 ,有效的避免了患者滥用泻药而至不良反应的发生 ,并且有清除体内垃圾的作用。 相似文献
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我国职业教育产学结合运行机制之研究 总被引:1,自引:1,他引:0
1基本概念1.1产学结合产学结合又称作工作过程中的学习,就是把学生的学习过程放到未来就业的岗位环境中去,让学生接触社会,在"做"中了解和熟悉他们将要从事的工作,从而在心理和技能上产生适应,并在此基础上形成培养目标所需要的职业能力。 相似文献
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消炎宁痔疮栓药效学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察消炎宁痔疮栓的药效学作用。方法以小鼠耳肿胀和大鼠足跖肿胀法实验,观察其抗炎作用;应用热板法考察其镇痛作用;用小鼠断尾法观察出血时间。结果消炎宁痔疮栓有明显的抑制小鼠耳肿胀和大鼠足跖肿胀作用(P<0.01);热板法验证消炎宁痔疮栓能明显提高痛阈;小鼠断尾显示其能缩短小鼠尾出血时间。结论消炎宁痔疮栓具有明显的抗炎、镇痛及止血作用。 相似文献
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长春西汀对抑郁症的辅助治疗作用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨文拉法辛联合长春西汀对复发性抑郁症的疗效和不良反应。方法:复发性抑郁症患者78例,按就诊及确诊顺序编号,单号为合用组(文拉法辛联合长春西汀);双号为单用组(单用文拉法辛)。疗程4周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和治疗中出现的症状量表(TESS)评定疗效和不良反应。结果:两组HAMD评分均较治疗前显著下降(P〈0.01);治疗4周,以合用组HAMD评分显著低于单用组(P〈0.01或P〈0.05)。两组不良反应差异无显著性(P〉0.05)。结论:文拉法辛联合长春西汀治疗抑郁症的效果优于单用文拉法辛,长春西汀对复发性抑郁症有辅助治疗作用。 相似文献
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目的探讨药用植物学有效教学方法,设计合理的实践教学案例。方法采用实验法、文献查阅法、座谈法等。结果先从标本制作及当地药用植物识别等宏观知识开始安排教学内容,逐步归纳总结深入到植物分类、植物的显微构造等抽象性微观知识。同时设计了环环相扣的"链条式"实践教学案例。结论相对于原来以植物的组织构造等微观知识开始的教学安排方式,本教学设计使学生乐学、爱学、易学。 相似文献
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目的:探讨舍曲林联合小剂量米氮平对焦虑抑郁症的疗效和不良反应。方法:焦虑抑郁症患者79例,按门诊及确诊顺序编号,单号为单用组(单用舍曲林),双号为合用组(舍曲林联合米氮平),疗程6周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和治疗中出现的症状量表(TESS)评定患者疗效和不良反应。结果:合用组患者HAMD、HAMA评分显著低于单用组(P<0.05或P<0.01)。两组患者不良反应差异无显著性(P>0.05)。结论:舍曲林联合米氮平治疗抑郁症效果优于单用舍曲林,米氮平对共病焦虑抑郁症的治疗有增效作用。 相似文献
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目的 探讨基于接纳和正念的干预措施对长期住院男性精神分裂症患者戒烟行为的影响。方法 将50例长期住院的男性精神分裂症患者随机分为常规组和干预组,每组25例。常规组采用常规戒烟干预措施,干预组采用基于接纳和正念的干预措施,观察并比较2组患者的戒烟情况(以300 d为戒烟结局的观察截点)。以停止吸烟为结局,以不同干预方式为主要研究因素,同时调整年龄、受教育程度等因素的影响,比较2种干预方式对精神分裂症患者戒烟的影响是否存在差异。结果 常规组的中位戒烟时间为280 d(95%CI为158.39~401.62),长于干预组的中位戒烟时间66 d(95%CI为9.21~122.79); Log-rank法检验结果显示,2组患者戒烟时间比较,差异有统计学意义(χ2=22.633,P<0.001)。结论 基于接纳和正念的干预措施能显著缩短长期住院男性精神分裂症患者的戒烟时间。 相似文献
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目的了解自愿接受戒毒者的自信、价值实现、社交能力、人际关系、情感交流及学习能力等。方法采用个人评价问卷让自愿戒毒者与部分社会从业人员分别以完成答卷的方式进行测试比较。结果吸毒者价值实现、自信、社交能力、人际关系、情感交流及学习能力因素的分值明显低于对照组(P<0.05),且女性的价值实现和人际关系分值明显低于男性。结论吸毒者个人评价低于正常人,存在着较明显的自我否定的自卑心理,且女性较男性严重,有的放矢地对其进行合理的心理疏导和治疗,辅助用SSRI类抗抑郁焦虑的药物治疗,有助于自愿戒毒者提高自信心,降低复吸率。 相似文献
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目的:探讨氨磺必利对阴性症状为主的精神分裂症临床疗效、安全性和认知功能影响。方法:对符合CCMD-3诊断标准的以阴性症状为主的精神分裂症64例患者随机分为两组分别使用氨磺必利和利培酮治疗12周,采用BPRS、SANS评价药物的总体有效性。采用WCST、TMT、Stroop评价认知功能。结果:治疗12周,两组BPRS、SANS总分较治疗前明显下降,且差异均有统计学意义(P0.01)。治疗8周末,12周末氨磺必利组SANS量表意志缺乏、社交兴趣缺乏因子分较利培酮组明显下降,差异有统计学意义(P0.01或0.05)。氨磺必利能部分改善认知缺陷。两组有效率的差异无统计学意义,但锥体外系副作用、体质量增加等不良反应在不同药物间的差别有统计学意义,利培酮组较明显。结论:两药物组治疗阴性症状为主的精神分裂症临床疗效相当。但氨磺必利在改善意志障碍、社交兴趣障碍优于利培酮,安全性更高。氨磺必利对阴性症状为主的精神分裂症的认知缺陷有改善作用。 相似文献