缩宫素受体在子宫内膜异位症的表达及与痛经的关系

目的探讨缩宫素受体（0TR）在子宫内膜异位症（EM）患者的异位内膜及在位子宫内膜组织中表达情况及与痛经的关系。方法应用蛋白免疫印迹法（Westernblotting）检测EM患者39例卵巢子宫内膜异位病灶，30例在位子宫内膜以及30例非EM患者的正常子宫内膜作为对照，比较不同组织中OTR蛋白的阳性表达率和表达强度的差异，以及与痛经的关系。结果OTR在EM组表达高于对照组（P〈0．05），在EM组在位内膜增生期和分泌期的表达无显著性差异（P〉0．05），OTR在EM组痛经者的表达高于非痛经者（P〈0．05）。结论EM患者OTR的高表达可能参与了EM发病机制，而且可能与EM的痛经有关，对OTR的深入研究将为EM痛经的治疗提供新的方向。     

刚柔并济管理模式在护理管理中的应用

管理创新是21世纪护理发展的重要选择[1],而刚柔相济的综合管理是一种适合中国医院管理的新模式,它对于当前我国医疗护理事业的发展有着不容忽视的作用[2].传统管理方法即刚性管理,是一种以工作为中心,强调规章制度、约束监督的方法,弊端在于缺乏激励作用[2],而柔性激励是对刚性管理的一种升华,是对刚性管理的补充和完善[3].2008年以来,我院运用刚柔并济管理模式进行护理管理,有效地调动和激发了个人及团队的自主管理热情,管理效能明显提升,现将具体做法报告如下.     

胰腺实性假乳头状肿瘤临床病理分析

目的 探究胰腺实性假乳头状肿瘤(SPTP)的临床病理学特征.方法 对12例SPTP患者的临床资料进行回顾性分析.结果 12例SPTP患者中,女11例,男1例;患者平均年龄31.7岁.术后随访均无复发.肿瘤平均直径约7.6 cm,组织学示瘤细胞大小一致,片块区与乳头状结构相混,细胞核圆,核分裂不常见.免疫组化观察a-AT阳性(11/12),Vim阳性(12/12),CD10阳性(11/12),PR阳性( 10/12),Syn阳性(4/12),EMA阴性(0/10).结论 胰腺实性假乳头状肿瘤是一种罕见的肿瘤,恶性程度低,多发于中年女性,治疗效果较好.     

370例百岁老人的阴道微生态分析

目的 初步探讨百岁老人的阴道微生态状况.方法 2014年6月至2015年12月由解放军总医院海南分院妇产科收集海南地区370例百岁老人的阴道分泌物标本,用Nugent评分标准判断分析阴道微生态状况.结果 百岁老人的微生态失调者占31.62%(117/370):其中细菌性阴道炎114例,占微生态失调的97.44%(114/117),假丝酵母菌感染占1.71%(2/117),混合感染占0.85%(1/117).结论 百岁老人阴道微生态失调较为常见,这种微生态的改变与长寿之间的关系值得进一步探讨.     

化学发光免疫分析法检测乙肝病毒感染性标志物的临床应用

目的 探讨化学发光免疫分析法检测乙肝病毒感染性标志物的临床应用效果.方法 抽取我院2013年1月至2014年1月接收的疑似乙型肝炎病人800例,采用化学发光免疫分析法(CLIA)和酶联免疫吸附试验法(ELISA)分别检测患者的乙肝病毒血清标志物.结果 HBsAg、HBeAg、HBeAb的检出率CLIA高于ELISA(P＜0.01),两种方法HBsAb、HBcAb的检出率无明显差异(P＞0.05);低水平HBsAg检测ELISA敏感性低于CLIA;ELISA检出的最低浓度为0.128IU/mL,CLIA法检出的最低浓度为0.0311U/mL.结论 采用CLIA检测乙肝病毒感染性标志物相比ELISA更准确,可有效应用于乙肝临床诊断和病情动态监测.     

戒掉宝宝的“依赖症”

宝宝两岁了,张女士计划回单位上班.可是宝宝很粘她,早上哭得撕心裂肺,不让她走.于是张女士就早点起床,趁宝宝还没有醒的时候悄悄溜走.到了单位给家里打电话,保姆说孩子发现妈妈不在身边,哭了很长时间.晚上回家后,宝宝一直偎在妈妈身边,寸步不离,到了该睡觉的时候,宝宝也不肯闭上眼睛,因为他怕妈妈会偷偷走掉. 张女士觉得这样对孩子太残忍了,决定请几天假在家里照顾宝宝.有了妈妈的陪伴,宝宝果然很开心.但是从此更粘妈妈了,白天在家里谁也不要,只要妈妈跟自己玩,晚上也只让妈妈陪自己睡觉.以至于张女士什么事情都做不了.     

宝贝冷静一下

冬冬刚35的时候,与家长一起在公园里玩,不小心走散了,家长急得到处找,最后发现孩子在停车场一动不动地等待着家长过来找,丝毫没有紧张、惊慌的样子,爸爸妈妈虚惊一场,非常庆幸和惊叹于孩子的沉着与冷静。     

分离焦虑锻炼宝宝成长

妈妈的烦恼 筱筱上了小班,给妈妈带来不少烦恼。每天入园的时候,她就紧钩着妈妈的脖子不肯放下,妈妈一走,她就会满院子跑着找妈妈。而且从入园到离园的整整一天里,嘴里一直不停地念叨着：“找妈妈——找妈妈——”如果老师把她放在教室里,她就会立起脚尖,双手扒着窗户,用舌头舔门框或者窗框,试图冲破“牢笼”,投进妈妈的怀抱。老师做了很大的努力帮助筱筱,但是可能妈妈的一句话或一个神情,都会让老师的努力付之东流。妈妈一看见筱筱要哭,就当着她的面说：“不行,这样可不行。”两个月已经过去了,老师、孩子、家长都很努力,但筱筱仍有分离焦虑情绪,后来生病了,只好“辍学”在家。     

应对宝宝的逆反心理

一位妈妈很苦恼,因为她的宝宝做什么事总要找各种各样的理由.比如她遇见妈妈的同学或同事不打招呼,事后,妈妈问她为什么不叫,并告诉她这样不礼貌,大家喜欢有礼貌的孩子.她却给自己找理由:我不喜欢叫;我不喜欢这个阿姨;我(当时)想睡觉;我不喜欢阿姨说话声音太大……几乎所有的事情,她只要不想做,都有很多理由.而且越是让她做,她就越是不做,好像要跟大人对抗似的.该怎么办? 2～5岁的宝宝进入逆反期 从心理发育的角度来说,2～5岁宝宝开始进入逆反期,他们的自我意识增强,他们的口头禅是“不”,喜欢通过“拒绝”表达自我的存在,所以家长感觉孩子不再像以前那么听话,经常不配合自己的要求.有的家长担心孩子养成任性的坏习惯,于是对孩子严格要求,甚至与孩子“较劲”,迫使孩子听家长的话.其实,家长用强硬的态度对待孩子的逆反心理,反而不利于孩子的心理发育.