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方绍慈 《青岛大学医学院学报》1977,(2)
前言 1969年确定了使脑垂体前叶特异性分泌促甲状腺激素(TSH)的所谓促甲状腺激素释放激素(TRH)的化学结构以后,很快(1970)即成功地进行了人工合成,从此TRH即成为易得之物。用合成TRH进行有关TRH合成、分泌、代谢及作用机制等基础方面的研 相似文献
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众所周知,临床动脉血压(以下简称为血压)的测量,不是单纯为了诊治,而是最基本的生命现象确认的必要手段。血压测量由来已久,姑且不从1833年Halles测定马的血压算起,仅从1896年Riva-Rocci用间接法测定人的血压算起,也有近百年的历史。百年来,从间接法演变成直 相似文献
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课堂讲授是教学活动的中心环节,课堂讲授效果好,教学质量就会高;相反,课堂讲授效果差,则必须通过教学活动的其它环节如答疑、学生自学等,才能使教学质量得到补偿。因此,提高课堂讲授的教学效果是非常重要的。我认为,无论哪门课程,要想提高教学效果,都必须作到以下三点: ①博览群书,充分掌握本门课程的教学内容,这是提高教学效果的前提。②精选教材,认真组织好讲稿,这是提高教学效果的关键。 相似文献
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方绍慈 《青岛大学医学院学报》1974,(1)
前言激素的作用原理方面的研究,近十年来有惊人的进展。其主要原因是对于激素作用的中间媒介物——环状腺苷酸(3’,5’-磷酸腺苷)的功能有了比较明确的了解。1960年Haynes根据当时了解到的环状腺苷酸的作用,提出了促肾上腺皮质激素(ACTH)作用原理的假说,即:ACTH作用于肾上腺皮质时,首先使肾上腺皮质产生环状腺苷酸,后者可激活磷酸化酶,从而加速糖元的分解。在 相似文献
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外周神经化学传递及其机制问题,过去已有一系列研究,奠定了巩固的基础。至于中枢神经化学传递问题,30年代以来国内外学者也有不少观察。有人指出在脊髓反射活动中有特殊体液因素参加;在脑组织及脑脊髓液中有乙酰胆硷(Ac)的存在,注射微量Ac于第二脑室或第四脑室,均可兴奋这些地区边缘的神经中枢。并且 相似文献
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