浅谈高校仪器设备管理的现状及改进措施

教学科研离不开仪器,近年随着高校扩建和实验室仪器种类和数量的增加,在仪器设备的管理方法上存在许多问题.本文针对高校仪器设备的使用及管理现状,分析存在的问题,并就如何解决提出了几点自己的体会.     

综合性机能实验室的优势

为了探索医学高职护理教育的客观规律，使高职护理教学与社会相适应，真正培养社会需要的“高素质实用型人才”。机能学实验作为基础医学教学的重要组成部分，传统的教学模式已不能适应社会发展的需要，必须进行改革。而实验设备和场所，要培养真正的“高素质实用型人才”无从谈起，因此建立一个综合性、开放性现代化实验室尤为重要。我们将生理学、药理学、     

医学高职院校形态大体标本制作工作量计算与考核办法

针对医学高职院校迅速发展过程中形态大体标本严重不足的问题，制定自制标本的工作量计算与考核办法，以调动实验技术人员的工作积极性，节约教学经费，提高实验教学质量。     

基于工作过程的人体机能学实践教学探索

根据高职护理教育培养高素质、高端技能型护理人才的目标,探索人体机能学实践教学改革。优化实践教学内容、整合课程,设计基于工作过程的人体机能学综合性实践项目,改进评价方式,突出对学生实践能力的培养,体现知识的应用性和实践教学的专业针对性。     

实验技术人员工作量计算与评价办法探讨

制定一个相对合理,方便操作的实验技术人员工作量计算与评价办法,有利于调动他们的工作积极性和主动性,提升实验事管理工作层次,保障实验室的正常运行及发展,提升实验实训教学的质量.     

高职院校实验室工作人员考核体系探讨

在高职教育改革发展过程中,实验室工作人员的工作内容日趋复杂,原有的考核办法不敷使用,成为人员效能发挥的瓶颈。通过对工作内容的分解和分类计量,结合适当的权重赋值,初步构建了较为系统完整的实验室工作人员考核体系。     

医学科学素养教育在《人体机能》教学过程中的渗透

针对当前高职医学生科学素养现状,在《人体机能》教学过程中通过结合科研素材、联系临床案例、加大实验教学比重、注重综合实训项目和开展“以赛促学”等措施,渗透医学科学素养教育,提升高职医学生的岗位胜任力和职业竞争力。     

医学高职护理机能学实验教学改革探索

为了探索医学高职护理教育的客观规律,使机能学实验教学与社会相适应,建立综合性、开放性的现代化实验室,对高职护理机能学实验的教学内容、要求及教学手段和方法等方面进行革新,旨在培养高素质实用型人才。     

医学高职护理机能学实验考核方法探讨

为了顺应当前医学教育改革的潮流,全国各高等医学院校都相继组建了机能学实验室,并开设了独立的机能学实验课程,针对机能学实验课程的考核问题,介绍了一些做法,目的在于促进实验课程的改革和实验教学质量的提高。     

机能学实验技术人员素质要求及其提升途径探讨

在高职院校机能学实验教学改革后,课程教学理念、实验教学内容和要求及实验室管理模式都发生了改变,实验技术人员必须正确认清形势,通过深度参与课程建设、努力学习、积极探索,自觉提高学理念、知识结构、教学能力等方面的综合素质,以更好地适应培养高素质应用型专业人才工作的需要.