大肠杆菌粘着素糖特异性和作用

大肠杆菌(E.COLI)感染宿主首先是粘着在宿主细胞表面,这种粘着作用是通过细菌表面的凝集素大分子(leclin)即粘着素(adhesin)与宿主细胞表面的糖蛋白的专一结合而实现的。Offeek等(1977)首先证明E.COLI Ⅰ型菌毛具有粘着作用,随后发现许多菌毛均具有粘着作用。鉴于粘着素在细菌感染中的重要作用,而引起了广泛的研究兴趣。其目的是尽可能研制高效抑制剂,从而有效地控制细菌感染。     

脑缺血早期谷氨酰胺合成酶时程变化的免疫组织化学研究

谷氨酰胺合成酶是谷氨酸的降解酶，在神经系统主要存在于星形胶质细胞内。为了探讨星形胶质细胞在脑缺血早期的保护作用，本研究用雄性ＳＤ大鼠３５只，体重２３０～２７０ｇ，利用圆柱型尼龙线栓塞一侧大脑中动脉制备可再灌脑缺血模型，用免疫组织化学ＡＢＣ法观察了脑缺...     

开展实习专业考核提高毕业生质量

临床实习是医学生成长的关键环节 ,尤其在执行“三一制”医学教育模式中 ,临床实习阶段更占有举足轻重的地位。不断地提高临床实习效果 ,切实提高教学质量 ,是我们在临床教学工作中不懈努力的方向和追求目标。根据我校临床实习工作的实际情况 ,我们认为 ,要提高临床实习效果 ,除了加强实习基地建设 ,改善实习条件以外 ,还必须开展对实习生的专业考核 ,以调动带教教师和实习生的积极性 ,提高实习成效。1　开展对实习生专业考核的必要性近年来我校的实习基地建设随着招生量的增大在不断加强 ,但在对实习生临床专业技能考核工作上一直没能深入…     

脑缺血早期星形胶质细胞胶质原纤维性酸性蛋白免疫组化的时程变化研究

目的：探讨脑缺血早期（24h内）大脑皮质星形胶质细胞（Ast)的变化规律。方法：应用胶质原纤维性酸性蛋白免疫组织化学ABC技术。结果：缺血15min和30min组,缺血中心区大脑皮质胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞较均匀地分布于Ⅱ－Ⅵ层,细胞数量明显多于非缺血区;缺血１h和２h组胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞数量进一步增加,胞质染色加深,并集中出现于Ⅲ、Ⅳ层;缺血３h组胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞进一步增大呈气球样,突起增长变粗,突起内出现水肿泡;缺血６h组胶质原纤维性酸性蛋白细胞固缩,边界不清;12h和24h组缺血中心区胶质原纤维性酸性蛋白细胞消失。同时观察到缺血3h和6h组缺血边缘区胶质原纤维性酸性蛋白细胞数量增多,直径增大,并可见到细胞分裂现象。结论：星形胶质细胞对脑缺血早期神经元损伤具有较强的保护作用。     

大鼠纹状体一氧化氮合酶阳性神经元的生后分布及发育

目的：探讨一氧化氮合酶(NOS)阳性神经元在生后不同日龄(1、5、10、15、30、120d)大鼠纹状体中的分布及形态变化特征。方法：NADPH-d组织化学方法。结果：NOS阳性神经元首先出现于尾壳核前上部，随生长发育逐渐扩展至外侧部、内侧部和苍白球；1～5d时胞体直径10μm左右，无突起，或仅1～2个短小突起，10～15d胞体增大，数量增多，突起明显增多伸长，并有许多膨体，30d时胞体直径达20～35μm，突起200μm以上，并反复分支交织成网状，120d与30d比较无明显变化。结论：纹状体内NOS阳性神经元的发育变化在生后1～30d之间，NO可能与运动机能的建立及调控有关。     

脑缺血早期谷氨酸能神经元时程变化的免疫组织化学研究

目的　探讨SD大鼠脑缺血 15min6h内大脑谷氨酸 (Glu)能神经元的变化规律。方法　应用Glu抗体标记免疫组织化学ABC技术。结果　缺血 15min1h ,缺血中心即出现阳性细胞 ,胞质染色较深 ,主要分布于大脑皮质Ⅲ Ⅴ层 ,以锥体细胞为主 ,苍白球内侧部和尾壳核也有少量阳性细胞。缺血 2h阳性细胞数量减少 ,染色较淡 ;缺血 6h未见阳性细胞。同时观察到阳性细胞由缺血中心区逐渐向半影区 (边缘区 )扩展。结论　脑缺血早期Glu能神经元合成Glu增多、释放Glu加重神经元损伤     

规范临床实践教学经费投入优化医学生专业实习环境

随着市场经济体制改革的不断深入．医学院校与医院的关系也发生了深刻变化，通过行政手段下达教学任务已成为历史。医学院校如何适应医疗市场与医学教育市场的改革，优化医学生专业实践环境，为社会培养多层次医疗专业人才，已成为医学教育研究的一个现实课题。本文着重分析临床实践教学经费的产生背景及投入现状．并就临床教学经费投入方式提出建议性思路，为医学院校及医疗教学单位提供参考。     

大鼠脑缺血早期谷氨酸能神经元的形态变化研究

背景：脑缺血后兴奋性氨基酸过量释放是引起继发性脑损伤的主要原因之一，但是脑缺血后谷氨酸能神经元的形态学变化详尽报道较少。目的：观察脑缺血15min-6h内缺血区，谷氨酸能神经元的变化规律。设计：非随机对照的实验研究。地点和对象：实验地点：河北工程学院。选取雄性健康SD大鼠48只，体质量280～350g。干预：按插线法制备大鼠局灶性脑缺血模型，分为梗死15，30min，1．2，3，6h组，分别进行灌注固定后，取脑组织块进行冰冻冠状切片，每隔15片取两片，分成两套，一套进行ABC免疫组织化学反应，另一套做阴性对照试验。主要观察指标：缺血区和非缺血区免疫组织化学染色结果、阴性对照试验切片结果。结果：缺血15min～1h，缺血中心区即出现阳性细胞，且逐渐增加，胞质染色加深，主要分布于大脑皮质Ⅲ～Ⅴ层，以锥体细胞为主，苍白球内侧部，尾壳核也有少量阳性细胞。缺血2h其数量减少，染色较淡；缺血6h阳性细胞消失。同时观察到阳性细胞由缺血中心区逐渐向半影区(边缘区)扩展。结论：脑缺血早期谷氨酸能神经元大量合成、释放谷氨酸导致神经元损伤，同时为临床治疗脑梗死及早用药提供依据。     

关于解剖学教材中几个问题的讨论

解剖学作为医学专业的一门基础主干课程其重要性是不言而喻的.在课程建设中教材建设又是一重要的基石,一本好的教科书在本学科的教学过程中发挥着至关重要的作用,直接影响着课堂教学效果.目前,就解剖学教材来说,出版发行的版本很多,有统编教材、协编教材、自编教材,另外还有适合于不同专业、不同层次的本科、专科、中等专业和自学考试、医学培训等不同使用范围的解剖学教材.这些教材的出版应用,无疑对促进解冲学的发展和教学工作发挥了重大作用.但是,随着教材不断增多的同时也出现了一些问题,诸如名词使用不统一、概念理解不一致,还有一些不妥的传统描述缺乏创新和修改等,给教师讲授和学生学习带来了一定的困难和迷惑.现就解剖学教材中的几个问题,提出自己     

教师应具有高尚的职业道德和修养

教师是人类文化科学知识的传授者.是学校教育的主体.邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”教师作为人类灵魂的工程师,应当具有高尚的职业道德修养,为人师表.教师的职业道德,是教师在从事教育工作时,所必须遵循的行为规范,它是社会主义精神文明建设的一个组成部分.其基本要求包括教师的道德品质,思想信念,对教育事业的态度,对学生的感情,自身行为习惯等等.1、教师要有高尚的道德品质和崇高的思想境界.教师的思想政治觉悟和道德品质是教师素质的主要方面,也是左右教育成效的重要条件.教师要有高尚的道德品质和崇高的思想境界,是社会主义中国对教师素质的基本要求.邓小平同志把教师称为“思想战线上的战士”.教师要做好学生的德育工作,必须要有高水平的思想觉