高等中医药院校运动医学专业人才培养模式展望与探究

知识与人才是推动社会进步和国家发展的主要动力。现阶段世界在经济科技、国防建设等方面的竞争,归根到底就是人才的竞争,所以各领域人才培养的重要性和紧迫性在当今世界已经成为共识。为了全面适应新世纪我国社会主义现代化建设对人才的需要,各类高等中医药院校必须增强自身的责任感和紧迫感,站在新时代和社会发展高度,抓住机遇,迎接挑战,不断推动教学体制和运行机制的改革,以适应社会主义建设不断发展需求。因此,深入探讨和研究如何培养运动医学专业人才已经成为现阶段高等中医药院校和教育工作者的重要课题之一。现代科学技术的快速发展,一方面给人类带来了前所未有的福利,提高了人们的生活水平质量,增加了余暇时间;另一方面经济的发展也带来了激烈的竞争,精神上的紧张与快节奏工作;加之大规模的经济开发建设也造成了环境污染和生态失衡。现代化生活方式也使得人们运动不足,营养过剩,各种各样的“富贵病、文明病”也应运而生。面对现代文明给人类带来的严重威胁,现代人已经意识到健康的重要内涵,“以人为本,健康第一”的生活理念,已经成为一种共识。人们目前对运动保健康复形式的社会化需求更加迫切,这就导致社会对中医学运动医学专业人才培养模式的需求向着多层次、多元化的方...     

中长跑运动锻炼对机体心肺功能的干预效应

目的:通过对体育学院中长跑运动员和普通大学生进行试验对比,揭示长期耐力性训练对于机体心肺功能所产生的影响。方法:实验于2005-04/05在广西师范大学体育学院生理实验室完成。选择32名男性受试者,在正式试验前进行专项体格检查,均为身体健康者。其中试验组为高等体育院校中长跑运动员(n=16),年龄(20±1)岁,身高(171±3)cm,体质量(65.3±3.7)kg,训练年限(2±1)年,运动员级别2、3级。对照组为普通大学生(n=16),年龄(20±1)岁,身高(171±3)cm,体质量(64.8±5.4)kg,采用列杜诺夫联合机能试验、哈佛台阶试验、最大吸氧量和无氧阈等生理指标,观察16名高等体育院校中长跑运动员和16名普通大学生在安静时、负荷后即刻和恢复期心肺功能变化的情况。结果:纳入32名受试者,均进入实验结果分析。①心功能和哈佛指数的变化:心率以对照组在进行负荷后即刻的值与安静时相比,其变化幅度较试验组大,差异有显著性意义[负荷后即刻:(157±10),(128±6)次/min;安静时:(70±9),(61±4)次/min;P<0.05]。试验组安静时收缩压和舒张压的值都较对照组低,但差异无显著性意义[收缩压:(108±9),(115±10)mmHg(1mmHg=0.133kPa);舒张压:(64±7),(76±9)mmHg]。在定量负荷后的恢复期内,其血压值都较对照低,差异有显著性意义[收缩压:(113±8),(131±12)mmHg;舒张压:(68±6),(83±10)mmHg;P<0.01]。试验组哈佛指数都较对照组相应时相内的值高,差异有显著性意义[安静时:(93±2)%,(68±4)%,P<0.01;负荷后即刻:(77±3)%,(52±3)%,P<0.05;恢复期:(86±3)%,(63±5)%;P<0.05]。②肺活量的变化:安静时试验组的肺活量较大,与对照组相比,差异具有显著性意义[(4664.25±801.47),(3913.77±710.34)mL;P<0.05]。③最大吸氧量和无氧功率的变化:试验组在进行负荷后即刻的最大吸氧量和无氧功率值与对照组相比,差异具有显著性意义[最大吸氧量:(3.04±0.35),(2.25±0.13)L/min;无氧功率:(570.17±100.22),(498.02±112.49)W;P<0.05]。结论:在高等院校进行中长跑运动训练能有效地降低心率和血压的升高幅度,提高哈佛指数和肺通气量的值。     

试析《国家学生体质健康标准》对大学生体育成绩的影响及对策

2002年7月教育部、国家体育总局正式向全国各级各类学校颁布《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《旧标准》），广西壮族自治区各大高校从2003年开始对在校大学生进行《旧标准》的测试及评价工作，广西中医学院被列入试点院校之一。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善，在2007年4月21日颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》），     

篮球持球突破技术的分析与比赛运用

持球突破技术是一项攻击性很强的个人进攻技术,在篮球教学与训练中显得尤为重要.在篮球比赛中,进攻队员合理、果断地运用持球突破技术,可以提高进攻队攻击的主动性,形成突分配合、内外结合的打法,而使技战术更加灵活.所以,掌据持球突破技术,并能正确合理地运用持球突破技术,对于限制和战胜对手,发挥本队的技战术水平及个人特长起着积极作用,同时也是提高全队水平及取得比赛胜利的重要措施.但如何在比赛中合理地运用持球突破方法,正确地把握持球突破时机,是值得思考、解决的问题.     

学校体育教学与学生意志品质的培养

学校体育教学的对象是正处在长身体，长知识和世界观形成关键时期的青少年学生，抓住这个有利时机，培养学生自觉性，果断性，勇敢，顽强等意志品质是当代体育教师的义务和责任，该从在体育教学实践中如何培养学生的意志品质，进行了分析探讨，为体育教学提供参考依据。