排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
大学生自我肯定团体心理辅导效果 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究采用团体心理辅导培养大学生的自我肯定能力,探讨团体心理辅导对提高大学生自我肯定能力的短期与长期效果,以期为青少年自我肯定能力的培养提供思路. 相似文献
2.
不刷牙儿童行为矫正的案例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
行为矫正是有效的心理治疗方法之一[1-3],在许多领域被广泛使用,尤其在儿童的行为塑造和改变上,作用更为显著[4-6]。本研究通过对1名12岁没有刷牙习惯的儿童实施行为矫正,来探讨对此类儿童的辅导方法及辅导的有效性,为相关研究和教育工作提供有价值的参考和帮助。1研究对象基本 相似文献
3.
目的系统评价头孢哌酮/舒巴坦与哌拉西林/他唑巴坦治疗细菌性感染的有效性和安全性。
方法检索4个中文数据库及外文期刊数据库,共筛查到8篇比较头孢哌酮-舒巴坦与哌拉西林-他唑巴坦治疗细菌性感染疗效的随机临床试验研究,采用RevMan 5.3和Stata 12.1软件进行Meta分析。
结果采用固定效应模式进行数据统计,头孢哌酮/舒巴坦与哌拉西林/他唑巴坦治疗细菌性感染的治愈率计算OR值(95%CI)为0.91(0.62~1.33),有效率计算OR值(95%CI)为1.00(0.60~1.67),不良反应率计算OR值(95%CI)为0.80(0.35~1.85),清除率计算OR值(95%CI)为1.85(1.05~3.26),合并效应量检验P值分别为0.62、0.99、0.61和0.03;Egger线性回归法得出P = 0.90,95%CI:-0.59~0.66。
结论哌拉西林/他唑巴坦治疗细菌性感染的有效性和安全性并不逊于头孢哌酮/舒巴坦。 相似文献
4.
本研究采用团体心理辅导培养大学生的自我肯定能力,探讨团体心理辅导对提高大学生自我肯定能力的短期与长期效果,以期为青少年自我肯定能力的培养提供思路. 相似文献
1