神经白塞病的临床和影像学分析

目的分析神经白塞病的临床和影像学改变,探讨该病的诊断和鉴别诊断。方法分析8例神经白塞病患者的临床 和影像学资料;随访5例神经白塞病患者,对该病的演变规律进行总结。结果 8例神经白塞病患者均有白塞病的基本临床表现,其 中口腔溃疡8例,生殖器溃疡6例,眼部病变3例,皮肤病变4例,针刺反应阳性5例;以神经系统损害为首发症状者只有1例,其余7 例从白塞病基本临床表现到出现神经系统症状的时间平均2．5年。8例中单纯中枢神经系统损害4例,周围神经损害1例,两者同时 合并者3例。6例行头颅MR检查均显示颅内散在点状或小片状T,加权像低信号、T2加权像高信号影,其中2例行头颅CT未见异 常。结论神经白塞病在中枢神经系统的任何部位均可因小血管炎而受损,临床表现随其受累部位不同而表现不同,以中枢神经系 统多见,周围神经较少,病程中有典型的缓解复发,病灶多且分散,影像学改变有助于临床诊断,针刺反应特异性高,结合白塞病的基 本临床表现综合分析可诊断神经白塞病。     

内科护理学教学病例库的建立和应用研究

内科护理学理论教学内容枯燥且抽象,较难理解和记忆,教学中合理应用病例库可在一定程度上解决此问题,提高内科护理学教学效果。本文介绍了我校内科护理学病例库的建立及其在理论教学、实践教学、省护理技能竞赛培训中的应用,并对病例库的改进提出设想。     

脑卒中发作的诱因分析

目的 分析与脑卒中发作有关的常见诱因,为更好地预防卒中提供依据.方法 对逐例统计的218例脑卒中患者进行总结,分析脑卒中发作的常见诱因.结果 218例脑卒中患者中,有明确诱因者108例,占49.5%;出血性脑卒中45例(42%);缺血性脑卒中63例(56.7%).诱因的频数依次为过度劳累、睡眠或晨起、情绪改变、洗澡时间过长、饮酒过多、旅途较长、心脏病、失眠、饮食失调、玩牌(含打麻将、下棋)等.结论 脑卒中的诱因有的能使机体在一短时间内处于易发病状态,而有的可即时引起发作.积极控制诱因,有助于明显减少脑卒中发作.     

脑卒中发作的诱因分析

目的分析与脑卒中发作有关的常见诱因，为更好地预防卒中提供依据。方法对逐例统计的218例脑卒中患者进行总结，分析脑卒中发作的常见诱因。结果218例脑卒中患者中，有明确诱因者108例，占49．5％；出血性脑卒中45例（42％）；缺血性脑卒中63例（56．7％）。诱因的频数依次为过度劳累、睡眠或晨起、情绪改变、洗澡时间过长、饮酒过多、旅途较长、心脏病、失眠、饮食失调、玩牌（含打麻将、下棋）等。结论脑卒中的诱因有的能使机体在一短时间内处于易发病状态，而有的可即时引起发作。积极控制诱因，有助于明显减少脑卒中发作。     

教学做一体化教学方法在身体评估教学中的应用

目的探讨教学做一体化教学方法在中职身体评估教学中的应用及效果。方法按方便抽样的方法抽取2011级中职助产专业两个班学生,将助产1班设为对照组(73人),助产2班设为实验组(73人)。对照组采用传统教学方法,实验组采用教学做一体化教学方法。教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,实验组采用问卷法对教学做一体化教学方法进行评价。结果实验组理论考核成绩高于对照组,实验组技能考核成绩显著高于对照组。实验组多数学生对教学做一体化教学评价满意。结论教学做一体化教学方法能较好地调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握理论知识,提高学生的动手能力。