本科护生心理亚健康状况与学习动机调查

目的了解本科护生的学习动机与心理亚健康状况。方法采用康奈尔医学指数（CMI）和学习动机调查表对140名本科护生进行调查和测试。结果本科护生的学习动机以外在动机占主导（73．8％）；外在动机组护生的心理亚健康发生率较高。结论外在学习动机不利于促进本科护生的学习和心理健康，教师应注意帮助护生提升内在学习动机，促进其身心健康发展。     

论优质护理服务示范创建工作的临床应用

目的探讨新形势下医院优质护理服务体系的构建方法。方法将我科收治的300例患者分为两组,未实施优质护理服务组和实施优质护理服务组。然后对比两组患者满意度调查问卷和护理质量,了解提供优质护理服务前后患者的满意度情况。结果实施优质护理服务后的患者,其满意度有了显著提高（P〈0．05）。结论优质的护理服务提高患者的满意度,在临床护理工作中值得推广应用。     

实施前列腺电切术患者的手术室护理效果及其临床意义

目的：对实施前列腺切除术患者的手术室护理效果进行分析探讨。方法选取2011年1月至2012年12月来我院就诊的58例前列腺增生症患者进行前列腺电切术治疗,并且对患者进行术前、术中以及术后的护理。观察、分析患者的护理效果。结果患者在手术之前具有良好的精神状态,手术中未发现患者出现不适感,并且手术对患者的损伤较小,未出现并发症情况,具有较高的治愈率。结论对实施前列腺电切术的患者进行有效的护理,能够提高患者的治疗效果,减少并发症的发生,保证患者的健康恢复,具有重要的临床应用价值。     

剖宫产术后出血致子宫次全切的配合和护理

产后出血是产科常见而又严重的并发症,直接威胁到产妇的生命,对不可控制的出血,适时切除子宫是抢救产妇生命最重要的手段[1].但对产妇的身心健康有一定的影响,因此,作为一名手术室护士要熟悉掌握产后出血致子宫切除的护理措施和抢救流程,积极对突发状况,减少产妇生理和心理上的损伤,提高护理质量.     

本科护生心理亚健康状况与学习动机调查

目的 了解本科护生的学习动机与心理亚健康状况.方法 采用康奈尔医学指数(CMI)和学习动机调查表对140名本科护生进行调查和测试.结果 本科护生的学习动机以外在动机占主导(73.8%);外在动机组护生的·心理亚健康发生率较高.结论 外在学习动机不利于促进本科护生的学习和心理健康,教师应注意帮助护生提升内在学习动机,促进其身心健康发展.     

表格式护理文书在临床中的应用

目的 比较两种护理文书的书写时间.方法 同一Word文档内容,采用传统式和表格式两种护理记录单,比较采用两种护理记录单的书写时间和护士对护理书写工作的满意度.结果 表格式护理记录单的书写时间为(20.80±14.92)分钟,传统式记录单的书写时间为(24.85±14.41)分钟,二者之间的差异有统计学意义(P＜0.05)；护士对表格式护理记录单的书写满意度为24.28±5.39,对传统护理记录单的书写满意度为22.20±5.25,二者之间的差异有统计学意义(P＜0.05).结论 表格式护理文书可以节约书写时间,使护士有更多的时间和精力为患者提供直接护理服务,同时可以提高护士的对护理书写工作的满意度.