从当代名中医冉雪峰中医人才培养浅议中医师徒传承

中医传承和人才的培养是实现健康中国的重要内容。师徒传承具有悠久的历史,具有鲜明的优点。冉雪峰是著名中医学家、中医教育家、一代中医宗师,其一生通过师徒传承等方式培养了不计其数的中医学子和熊济川、龚去非、宦世安、郭士魁、陈可冀等优秀中医人才。从冉老一生培养中医人才的做法中得到启示:针对当前中医人才培养存在的问题,培养中医人才可采取师承培养与学校教育相融合的模式。     

三法一体疗法治疗膝关节骨性关节炎疗效观察

目的：观察运用三法一体疗法治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法：治疗组108例用三法一体疗法治疗（取穴以阿是穴等搽痛痹酊、皮肤针叩刺、拔火罐、贴膏药治疗）。对照组108例用布洛芬治疗,两组均治疗6天。结果：治疗组总有效率92．59％,对照组总有效率82．41％,两组比较有显著性差异（P〈0．05）;治疗组疼痛指数平均下降63．21％,膝关节活动2项指标总分提高22．64％,与治疗前比较有显著性差异（P〈0．01）。结论：三法一体疗法治疗膝关节骨性关节炎不仅能有效止痛,对膝关节活动障碍也有明显改善作用。     

将就业教育融入教学与学生管理工作中——以辅导员与专业教师双重身份看大学生就业

大学生就业已成为关系社会稳定、关乎高等教育发展的问题。大学生就业难与就业市场、用人单位、高校、大学生自身等方面有关。作为高校的一名辅导员和专业教师,可以通过分流学生、推进教学改革、加大创业教育力度、改革就业指导模式、走到促就业的第一线等,促进大学生就业。     

针刺配合穴位注射治疗肱骨外上髁炎46例

笔者用针刺穴位和局部穴位注射治疗肱骨外上髁炎取得明显疗效,总结如下. 1 临床资料 共46例,男40例,女6例;年龄最大50岁,最小22岁;右侧肱骨外上髁炎44例,左侧肱骨外上髁炎2例;病程最长1年,最短2天.     

高等专科医学教学中教学模式的探索研究

1969年美国的神经病学教授Howard Barrows创立了以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)[1],它是以问题为基础,以小组讨论和自学为主的学习形式[2],经过几十年的完善和发展,PBL已成为国际上流行的一种教学方法,也逐渐成为国内医学教育模式改革的趋势[3]。PBL强调把学习任务设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的合作     

温灸督脉养生保健服的研制思路

随着经济的发展,人们生活水平提高,但由于人们工作压力、空气污染、生活习惯等因素,越来越多的人处于亚健康或疾病状态。由于工作压力,没有时间及时治疗,导致病情加重。把防治疾病与日常生活结合起来,而不耽误工作学习,这是我们研制养生保健产品的重要途径。基于这点,我们课题组致力于研制温灸督脉养生服,将养生保健与日常服装结合,现将研制思路报道如下。     

依据根结标本理论选穴针刺治疗紧张型头痛30例

紧张型头痛(TTH)也称肌收缩性头痛,是指双侧颈枕部或全头部的紧缩性或压迫性头痛,是最常见的一种原发性、慢性头痛,临床特征是以头部轻或中度无搏动性钝痛,部位可位于顶、颞、额及枕部,不因体力活动而加重。少数患者伴有轻度烦躁或情绪低落。属于中医"头痛"范畴。我们依据《灵枢》"根结标本"理论选取穴位针刺治疗TTH进行临床研     

三伏灸防治支气管哮喘120例

目的：观察三伏灸防治支气管哮喘的临床疗效。方法：在每年的三伏天时间内,将将甘遂、斑蝥、细辛、白芥子药物组成按比例研末,用生姜汁调制成块状,贴于相关穴位。主要观察疗效、嗜酸性粒细胞和IgE的改变及发作的人数、次数及程度情况。结果：总有效率为90.8%,治疗后嗜酸性粒细胞和IgE明显减少,发作的次数和发作程度均有降低。结论：三伏灸对防治支气管哮喘起到较好作用,具有简便廉效、毒副作用少等优点,值得推广。     

借鉴澳大利亚职业教育经验找准职业院校在办学中的角色定位

借鉴澳大利亚职业教育经验,认为构建职业教育立交桥主要是政府的职责,制定专业人才培养标准主要是行业协会的职责。职业院校应在办学中找准角色定位,把主要精力放在以学生为中心、以能力为本的教育教学改革中,切实提高人才培养质量。     

针刺结合穴位注射治疗面瘫38例

笔者在临床工作中,通过针刺与翳风穴穴注注射治疗面瘫38例,取得明显疗效,报道如下.