系统性红斑狼疮合并心力衰竭的发病机制及病因

系统性红斑狼疮患者合并心力衰竭较普通人群常见,在不同年龄、性别和种族之间的发病风险存在较大差异。炎症和免疫反应可能是系统性红斑狼疮合并心力衰竭的主要发病机制。冠心病、高血压、糖尿病和瓣膜性心脏病是其发病的重要原因。     

医学专业病理学实验教学改革初探

在病理学实验课中导入相应的临床病例 ,设置疑问 ,使学生结合病例 ,带着问题 ,有目的地观察标本 ,并根据基础知识 ,相互讨论 ,分析释疑所出现的病理变化及临床现象。如此 ,在充分调动学生的学习兴趣的同时 ,将传统的单纯验证理论的实验课转变为掌握、运用知识的研讨课。学生的研讨过程中 ,增强了主动获取知识 ,综合运用知识的能力 ,提高了分析、解决问题的能力及临床思维能力 ,并能早期接触临床知识 ,使基础与临床通过病理课得以衔接。     

医学专科教育学分制教学管理的实践与思考

研究和建立以"选课制"为核心的适用于医学专科教育的"学分制"教学管理模式,是一项重大的教学管理改革措施,实践表明医学专科教育实施"学分制"教学管理是可行的。"学分制"教学管理有利于"因材施教",有利于学生个性发展,有利于优化教学双边活动,有利于加快学校的课程建设,有利于推进标准化考试过程,有利于加快教学管理信息化的进程。但是,在教学资源相对不足、生源质量参差不齐的医学专科学校,"学分制"的实施也给教学和教学管理工作带来一些矛盾和问题,认真解决好这些矛盾,才能使"学分制"教学管理发挥出更好的管理效益。     

猪牙本质基质蛋白提取物的分离纯化及其活性检测

目的:从猪牙胚中获得牙本质基质蛋白提取物(Dentin Matrix Protein Components,DMPCs)并检测其生物活性.方法:用4 mol/L盐酸胍和0.5 mol/L EDTA提取6月龄猪第二磨牙牙胚,获得DMPCs,用蛋白质液相色谱法分离纯化目的蛋白,SDS-PAGE检测分子量,MTT法测定DMPCs对人牙髓干细胞(human Dental Pulp Stem Cells,hDPSCs)生长的影响,同时测定DMPCs对hDPSCs碱性磷酸酶(ALP)活性的影响.结果:牙本质基质蛋白分子量为94×103、38×103、20×103以及一些小分子.体外实验证实,细胞培养1 d,100 μg/mL上调hDPSCs ALP活性(P<0.05);培养3 d,100、150μg/mL组均可促进细胞增殖以及上调ALP活性(P<0.05).结论:牙本质基质蛋白提取物可以促进hDPSCs的增殖,提示混合蛋白组分相互作用可以促进细胞增殖分化.     

高等护理教育营养学教学改革之我见

随着我国经济社会的全面发展,人民生活水平的普遍提高,国民合理营养的健康教育问题日益显现,护理人员所担负的合理营养的健康教育任务也将日益繁重。笔者认为,目前国内高等护理教育的营养学教学尚存在一定的差距,本文就高等护理教育的营养学教学改革谈几点粗浅看法。     

以体癣为例谈皮肤性病学的临床研究

皮肤性病学是现代医学中的一门实践性极强的新型临床应用科学,皮肤性病学的病种非常多,直观性较强。该文就皮肤性病学的有关方面,包括皮肤病的分类、体癣类皮肤病的临床研究及皮肤性病学的发展进行了分析讨论。     

病理学自主设计性实验教学的实践与探索

开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、分析问题和解决问题以及创新能力的有效途径。本文结合设计性实验的教学实践,对设计性实验的开设作了初步的探讨,提出了建设性的意见。     

开设《医学学习》课程提高医学新生学习适应能力的研究

为解决医学新生学习适应问题 ,我们开设了《医学学习》课程 ,并对该课程开设效果进行了研究 ,研究结果表明《医学学习》课程对于提高医学新生的学习适应能力有一定帮助。     

我校学生艾滋病知识的现状及思考

目的了解医学生艾滋病知识、态度的现状。方法就有关艾滋病知识、态度及性行为进行问卷调查。结果除AIDS三大传播途径回答正确率较高外,有关AIDS其他传播途径、诊断、治疗、临床检验、疫苗及预防等知识的回答正确率较低;中专生的回答正确率明显低于大专生;学生获取AIDS知识的主要方式不是医学课程。结论医学生并没有全面系统的AIDS知识,对于学制短、层次低的大、中专学校更应重视和加强预防AIDS健康教育,在相关课程中加大有关AIDS内容的比重,加强预防医学教学,强化学生的预防意识。     

高压氧治疗一氧化碳中毒续发性脑病25例疗效分析

本文报道了用高压氧治疗一氧化碳中毒续发性脑病(以下称续发性脑病)25例,总有效率68％,疗效与疗程、年令及临床表现类型有关。续发性脑病的发生机制,是由于脑血管病变引起脑细胞不同程度的缺氧。提高脑细胞供氧,使脑细胞的结构和功能得以恢复,是高压氧治疗取得疗效的关键所在。