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医学专科教育学分制教学管理的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
研究和建立以"选课制"为核心的适用于医学专科教育的"学分制"教学管理模式,是一项重大的教学管理改革措施,实践表明医学专科教育实施"学分制"教学管理是可行的。"学分制"教学管理有利于"因材施教",有利于学生个性发展,有利于优化教学双边活动,有利于加快学校的课程建设,有利于推进标准化考试过程,有利于加快教学管理信息化的进程。但是,在教学资源相对不足、生源质量参差不齐的医学专科学校,"学分制"的实施也给教学和教学管理工作带来一些矛盾和问题,认真解决好这些矛盾,才能使"学分制"教学管理发挥出更好的管理效益。 相似文献
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目的:从猪牙胚中获得牙本质基质蛋白提取物(Dentin Matrix Protein Components,DMPCs)并检测其生物活性.方法:用4 mol/L盐酸胍和0.5 mol/L EDTA提取6月龄猪第二磨牙牙胚,获得DMPCs,用蛋白质液相色谱法分离纯化目的蛋白,SDS-PAGE检测分子量,MTT法测定DMPCs对人牙髓干细胞(human Dental Pulp Stem Cells,hDPSCs)生长的影响,同时测定DMPCs对hDPSCs碱性磷酸酶(ALP)活性的影响.结果:牙本质基质蛋白分子量为94×103、38×103、20×103以及一些小分子.体外实验证实,细胞培养1 d,100 μg/mL上调hDPSCs ALP活性(P<0.05);培养3 d,100、150μg/mL组均可促进细胞增殖以及上调ALP活性(P<0.05).结论:牙本质基质蛋白提取物可以促进hDPSCs的增殖,提示混合蛋白组分相互作用可以促进细胞增殖分化. 相似文献
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高等护理教育营养学教学改革之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济社会的全面发展,人民生活水平的普遍提高,国民合理营养的健康教育问题日益显现,护理人员所担负的合理营养的健康教育任务也将日益繁重。笔者认为,目前国内高等护理教育的营养学教学尚存在一定的差距,本文就高等护理教育的营养学教学改革谈几点粗浅看法。 相似文献
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我校学生艾滋病知识的现状及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解医学生艾滋病知识、态度的现状。方法就有关艾滋病知识、态度及性行为进行问卷调查。结果除AIDS三大传播途径回答正确率较高外,有关AIDS其他传播途径、诊断、治疗、临床检验、疫苗及预防等知识的回答正确率较低;中专生的回答正确率明显低于大专生;学生获取AIDS知识的主要方式不是医学课程。结论医学生并没有全面系统的AIDS知识,对于学制短、层次低的大、中专学校更应重视和加强预防AIDS健康教育,在相关课程中加大有关AIDS内容的比重,加强预防医学教学,强化学生的预防意识。 相似文献
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