高校专业教师兼职班主任制度建构思路探究

<正> 2012年教育部发布一份名为《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》的文件,要求高等学校要为每个班级配备一名专业教师兼职班主任。全国各高校基本采取的是专职辅导员与兼职班主任工作的专业教师共同管理学生的方法,即由辅导员负责学生日常事务管理、学风建设、党团和班级建设、思想理论教育具体事务;由专业教师兼职班主任配合专职辅导员对大学生进行职业规划与就业创业指导、理论和实践教学等。我校响应号召,在专职学生辅导员的基础上又遴选一批教学成果优秀、喜爱学生工作、具有良好管理能力和科学教学方式的专职教师兼职本科班级的班主任,有效开展“以教育为中心思想,以指导为根本目的,以管理为重要途径,以服务为基础理念”的集辅导员和班主任工作于一身的管理模式。力求发挥专业教师兼职班主任的专业优势,提供有关就业或深造的建议,提升学生对专业的兴趣。专业教师兼职班主任制度运行多年,和专职班主任相比虽有一定的优势,但在实施过程中仍然存在着诸多问题,制约着专业教师兼职班主任作用的良好发挥。据此,笔者根据多年来任职经历,对专业教师兼职班主任的优势和存在的问题做了深入地剖析,为该制度的良好运转及构建思路提出了新的观点。     

改良式口腔护理在口腔颌面外科术后的应用效果研究

目的 探讨改良式口腔护理在口腔颌面外科术后的应用效果。方法 便利选取2020年6月—2021年6月南方医科大学口腔医院的口腔颌面外科术后患者76例为研究对象,随机分为两组,各38例。对照组应用常规口腔护理,研究组应用改良式口腔护理,观察两组的口腔清洁度、并发症情况及满意度。结果 研究组口腔清洁优良率为94.74%与对照组71.05%相比,差异有统计学意义(χ²=7.516,P<0.05);研究组并发症总发生率7.89%较对照组34.21%低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组总满意率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 口腔颌面外科术后患者应用改良式口腔护理效果更佳,可以有效提高口腔清洁度,降低并发症发生率,促进伤口愈合,提高满意度。     

PD-1/PD-L1抑制剂用于膀胱癌新辅助治疗疗效和安全性的单组率Meta分析

目的 评价程序性死亡受体1(PD-1)/程序性死亡配体1(PD-L1)抑制剂用于膀胱癌新辅助治疗的疗效和安全性，为临床治疗提供循证依据。方法 计算机检索PubMed、the Cochrane Library、Embase、American Society of Clinical Oncology Meeting Library、中国知网、维普网及万方数据等，收集PD-1/PD-L1抑制剂用于膀胱癌新辅助治疗的随机对照试验（RCT）、非RCT、病例对照研究、队列研究等，检索时限为建库起至2023年1月31日。筛选文献，提取资料及质量评价后，采用RevMan 5.3软件进行单组率Meta分析，采用Stata12软件进行敏感性分析和发表偏倚分析。结果 共纳入25项研究，共计940例患者。Meta分析结果显示，患者的病理完全缓解（pCR）率为32%[OR=0.32,95%CI(0.22,0.45),P=0.006]，降期率为52%[OR=0.52,95%CI(0.45,0.60),P=0.55],3级及以上免疫相关不良反应（Grade≥3 irAEs）发生率为16%[OR=0.16,95%CI...