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内科学见习教学中临床思维能力培养 总被引：16，自引：2，他引：14
在10余年的内科学见习教学中,实行分阶段采用不同的教学方法。在启发式见习教学中由学生唱主角,循序渐进地培养学生形成正确的临床思维方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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甲状腺功能低下54例临床分析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文５４例甲状腺功能低下（以下简称甲低）病人，女性４６例，男性８例，女性多于男性。其中４５～６０岁３６例。甲低病因不明者占多数。甲低患者心包积液量的多少与病程长短无关。Ｔ３和Ｔ４值大小与心包积液量多少无关。甲低并发心包积液者其ＥＦ值与心包积液量多少无关。 相似文献
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内科学见习教学中临床思维能力的培养 总被引：4，自引：1，他引：3
我们在十余年的内科学课间见习教学中,实行分阶段、采用不同教学模式的教学方法。从验证式见习教学中以教师为中心,逐渐过渡到启发式见习教学由学生唱主角,循序渐进地培养学生形成正确的临床思维方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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1977年1月～1981年12月,五年中我院内科收治急性心肌梗塞病例中发生猝死,经抢救存活出院者共19例,现将临床分析及19例出院后随访结果报告如下: 1977年1月至1981年12月,共收治急性心肌梗塞患者686例,急性期发生猝死共44例,其中原发室颤(指无心衰,休克、低血压)30例,继发室颤(指轻 相似文献
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