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思维导图在系统化教学思维下是有效的学习手段.为了培养学生的整体思维观,生物化学教研室在临床医学及相关专业中举办了思维导图创作比赛.结合比赛实施过程和问卷调查得出结论:思维导图创作比赛有助于激发学生学习医学生物化学的兴趣,提高逻辑思维能力和合作意识.文章初步探讨了学生对思维导图的认识、比赛中存在的问题以及有益经验,为实现... 相似文献
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本文在理论分析的基础上,在普通的牛头刨床开发出用展成法原理加工直齿园锥齿轮.经实践证明,此方法是一种经济的切实可行的设有专用设备条件下使用的方法,特别适用于中、小型机修厂的生产. 相似文献
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目的:探索雨课堂在民汉合班生物化学课程形成性评价中的应用效果。方法:选取新疆医科大学临床医学专业2017级和2018级民汉合班学生共642人作为研究对象,其中生物化学课程结束时,仅采用终结性评价的313名学生作为对照组;采用雨课堂形成性评价和终结性评价相结合的329名学生作为试验组。从形成性评价各部分成绩、及格率以及问卷调查三方面评价效果,应用SPSS 19.0对数据进行描述性分析和t检验。结果:试验组和对照组的期末综合成绩有统计学意义(t=-7.516,P=0.000);将少数民族学生成绩单独统计后,试验组与对照组有统计学差异(t=-4.982,P=0.000)。与对照组相比,试验组学生的及格率提高,并且试验组少数民族学生的及格率也高于对照组。调查问卷结果显示,85.95%的学生认可终结性评价与形成性评价相结合的评价方式,约80%的学生在自主学习及分析、解决问题能力方面得到提高。结论:线上线下相结合的雨课堂形成性评价,有助于临床医学专业提高民汉合班生物化学课程的教学质量。 相似文献
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