子宫内翻临床进展

子宫内翻是指子宫底向子宫腔内陷入,子宫内膜面向外翻出。临床上据其发生的时间分为急性子宫内翻及慢性子宫内翻,据其发生的程度又分为不完全子宫内翻及完全子宫内翻。是少见的妇产科病。作者复习文献,对子宫内翻的病因、临床表现、处理预防及预后进行综述。 1 子宫内翻的病因子宫内翻多因子宫壁脆弱松弛,在子宫口扩张的同时,宫底部受到由上向下牵拉或推压力量所致。常见原因有两种。一是分娩因素:急性子宫内翻的主要原因为第三产程     

医学生物化学思维导图创作比赛的实践与思考

思维导图在系统化教学思维下是有效的学习手段.为了培养学生的整体思维观,生物化学教研室在临床医学及相关专业中举办了思维导图创作比赛.结合比赛实施过程和问卷调查得出结论:思维导图创作比赛有助于激发学生学习医学生物化学的兴趣,提高逻辑思维能力和合作意识.文章初步探讨了学生对思维导图的认识、比赛中存在的问题以及有益经验,为实现...     

普通牛头刨床加工直齿园锥齿轮

本文在理论分析的基础上,在普通的牛头刨床开发出用展成法原理加工直齿园锥齿轮.经实践证明,此方法是一种经济的切实可行的设有专用设备条件下使用的方法,特别适用于中、小型机修厂的生产.     

腹膜外子宫切除术243例临床体会

腹膜外子宫切除术1961年由日本品川信良首先提倡应用,相继诸家报道认为这是一种较为理想的子宫切除术。我院1980—01～1990—06共做腹膜外子宫切除术243例,对该术式的方法及优缺点体会如下。 1 临床资料 1.1 施术率;我院1980—01～1990—06妇科住院总数为11979人,其中各类原因做子宫切除术5048例,腹膜外子宫切除术是243例,占子宫切除总数的4.8％。近二年来采用腹膜外式较多。     

雨课堂在生物化学课程民汉合班形成性评价中的应用初探

目的：探索雨课堂在民汉合班生物化学课程形成性评价中的应用效果。方法：选取新疆医科大学临床医学专业2017级和2018级民汉合班学生共642人作为研究对象，其中生物化学课程结束时，仅采用终结性评价的313名学生作为对照组；采用雨课堂形成性评价和终结性评价相结合的329名学生作为试验组。从形成性评价各部分成绩、及格率以及问卷调查三方面评价效果，应用SPSS 19.0对数据进行描述性分析和t检验。结果：试验组和对照组的期末综合成绩有统计学意义(t=-7.516,P=0.000);将少数民族学生成绩单独统计后，试验组与对照组有统计学差异(t=-4.982,P=0.000)。与对照组相比，试验组学生的及格率提高，并且试验组少数民族学生的及格率也高于对照组。调查问卷结果显示，85.95%的学生认可终结性评价与形成性评价相结合的评价方式，约80%的学生在自主学习及分析、解决问题能力方面得到提高。结论：线上线下相结合的雨课堂形成性评价，有助于临床医学专业提高民汉合班生物化学课程的教学质量。