改良Peyton四步教学法结合椅旁教学在口腔医院临床护理带教中的应用

目的：研究改良Peyton四步教学法结合椅旁教学在口腔医院临床护理带教中的应用效果。方法：选取本院2017～2021年的轮转护士为对象,随机分为实验组(n=32)与对照组(n=32)。实验组应用改良Peyton四步教学法结合椅旁教学,对照组应用传统教学法,观察两组临床护理带教的效果。结果：实验组的考核成绩为(90.81±4.91)分、临床实践能力为(86.50±4.20)分、临床护理带教满意度为(91.72±4.51)分,均高于对照组,P<0.05。结论：口腔医院应用改良Peyton四步教学法结合椅旁教学是有益的尝试,可取得满意的临床护理带教效果,值得应用。     

四手操作技术在根管治疗中的应用效果体会

目的 探讨四手操作技术对一次性根管治疗工作效率和术后疼痛反应的影响。方法 选择磨牙108颗,随机分为2组,分别采用四手操作(实验组)和传统配合操作(对照组)进行一次性根管治疗,记录2组治疗所用时间以及治疗结束后1～7 d患牙的疼痛反应,并对结果进行分析。结果 四手操作组治疗所需时间较传统独立操作组短,二者之间具有显著性差异(P<0.05)。一次性根管治疗后1周疼痛发生率四手操作组低于独立操作组,但2组之间差异无显著性(P>0.05)。结论 四手操作能够提高一次性根管治疗的工作效率。?     

DMAIC模式任务清单教学法在口腔正畸护理带教中的应用分析

目的：探讨DMAIC模式任务清单教学法在口腔正畸护理带教中的应用效果。方法：选取本院64名轮转护士并随机分为两组,试验组32名轮转护士采用DMAIC模式任务清单教学法,对照组32名轮转护士采用传统教学法,观察并比较两组口腔正畸护理带教的效果。结果：试验组理论考核(88.19±2.87)分、操作考核(89.72±2.90)分,对照组理论考核(85.94±3.02)分、操作考核(86.19±3.57)分,试验组考核成绩高于对照组(t=3.055、4.342,P<0.05)。试验组自主学习能力和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：DMAIC模式任务清单教学法能够提高轮转护士的理论和操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度,在口腔正畸护理带教中应用具有显著成效。     

过氧化氢银离子消毒液对牙科综合治疗椅水路系统生物膜清除效果的研究

摘要 目的 探究过氧化氢银离子消毒液对牙科综合治疗椅水路系统生物膜清除作用。方法 采用细菌定量检测的方法,对过氧化氢银离子消毒液清除牙科综合治疗台水路生物膜的效果进行观察。结果 用浓度为500 g/L过氧化氢银离子消毒液1〖KG-*3〗∶〖KG-*2〗3～5倍稀释液(约合过氧化氢167～100 g/L)浸泡储水罐过夜,到第4 d之后细菌菌落密度明显降低。生物膜明显存在于冷却水软管内表面,镜下基带平稳,在管腔内径形成相连条带,密度不匀。在治疗后留置过氧化氢银离子的牙椅水路系统时间越长,生物膜越小,基带在第4周消失,管腔内径生物膜呈点状,冷却水细菌培养菌落数＜200 cfu/cm2。结论 过氧化氢银离子消毒液可有效清除牙科综合治疗椅水路管道系统生物膜,抑制菌群生长。