老年高尿酸血症营养预防知识自我管理教育

高尿酸血症和痛风是嘌呤代谢紊乱及(或)尿酸排泄减少所引起的一组代谢性疾病,不但与体内的代谢障碍有很大的关系,与个人的饮食习惯等也有着密切的联系.高尿酸血症到痛风发作、关节畸形、痛风肾病是一个持续发展的缓慢过程.     

同伴教育对老年代谢综合征病人生活方式干预的效果评价

同伴教育是具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念和行为技能,以实现教育目标的一种教育形式[1]。老年人作为一个特殊的群体,由于不受工作、时间的限制,易组成同伴小组。代谢综合征(MS)是伴胰岛素抵抗多种代谢成分异常集聚的病理状态[2],主要为高血糖、高血压、高血脂相互影响,形成恶性循环。MS为慢性终身性疾病,如果长期血糖、血压、血脂的异常不能有效控制,可导     

为患儿注射时的常用语言

患儿不愿注射是一种常见现象。若重视不够或缺少方法,不但会使哭闹声充斥注射室或病房,而且影响护理工作效率,甚至还会出现事故。为此,护理人员可采用以下的心理护理方法:1.建立感情,取得患儿信任。患儿初进医院往往存在压抑感。护理人员从一接     

同伴教育对代谢综合征患者生活习惯的影响

目的 探讨同伴教育对代谢综合征患者生活习惯的影响,为开展代谢综合征患者健康教育提供科学依据.方法 将87例代谢综合征患者随机分为观察组(38例)和对照组(49例).对照组由责任护士进行常规健康教育;观察组在此基础上,由经过严格培训的同伴教育者实施健康教育,以集体教育及个体床旁教育相结合,连续4周.结果 干预后2个月、6个月观察组饮用白酒的欲望显著低于对照组,参与体育运动频率显著优于对照组(均P＜0.05).结论 同伴教育对于改变代谢综合征患者不良生活习惯有显著作用.     

同伴参与式干预对代谢综合征患者心理状况的影响

目的探讨同伴参与式护理干预对代谢综合征患者心理状况的影响。方法将87例代谢综合征患者随机分为干预组（49例）和对照组（38例）．两组均实施相同内容的心理干预,对照组由护士进行,干预组由患者作为同伴参与,并分别于干预前及干预后对两组患者进行SCL-90问卷调查评估其效果。结果干预组焦虑、恐怖因子评分显著低于对照组（均P〈0．05）。结论同伴参与心理干预能显著降低代谢综合征患者焦虑与恐怖水平,有利于缓解不良心理因素,促进机体康复。     

26例梗塞样脑出血临床与CT分析

２６例梗塞样脑出血临床与ＣＴ分析廖素菊（区南溪山医院神经科）自ＣＴ问世以来，对急性脑血管病的性质能得到及时诊断，从而给指导临床治疗及估计预后提供科学依据。本文对２６例以梗塞样为表现，临床诊断为脑血栓形成或脑栓塞而最后经头ＣＴ扫描证实为脑出血的病例作一...     

同伴参与式干预对代谢综合征患者心理状况的影响

目的 探讨同伴参与式护理干预对代谢综合征患者心理状况的影响.方法 将87例代谢综合征患者随机分为干预组(49例)和对照组(38例),两组均实施相同内容的心理干预,对照组由护士进行,干预组由患者作为同伴参与,并分别于干预前及干预后对两组患者进行SCL-90问卷调查评估其效果.结果 干预组焦虑、恐怖因子评分显著低于对照组(均P＜0.05).结论 同伴参与心理干预能显著降低代谢综合征患者焦虑与恐怖水平,有利于缓解不良心理因素,促进机体康复.     

同伴教育对代谢综合征患者生活习惯的影响

目的探讨同伴教育对代谢综合征患者生活习惯的影响，为开展代谢综合征患者健康教育提供科学依据。方法将87例代谢综合征患者随机分为观察组（38例）和对照组（49例）。对照组由责任护士进行常规健康教育；观察组在此基础上，由经过严格培训的同伴教育者实施健康教育。以集体教育及个体床旁教育相结合，连续4周。结果干预后2个月、6个月观察组饮用白酒的欲望显著低于对照组，参与体育运动频率显著优于对照组（均P〈0．05）。结论同伴教育对于改变代谢综合征患者不良生活习惯有显著作用。