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目的通过对炎症性肠病患者实施互动式健康教育,评价其对患者生存质量的影响。方法纳入113例炎症性肠病患者随机分为研究组57例和对照组56例,研究组在对照组常规干预基础上实施互动式健康教育。结果出院前研究组全身症状、肠道症状和总分显著高于对照组,出院后3个月研究组全身症状、肠道症状、情感能力、社会功能和IBDQ总分均显著高于对照组（P均〈0．05）。出院前研究组疾病认知、药物认知、行为认知和认知总分均显著高于对照组．出院后研究组依从性评分显著高于对照组,出院后3个月内研究组复发率显著低于对照组（P均〈0．05）。结论互动式健康教育能调动炎症性肠病患者参与自身疾病治疗和控制的主动性,改善症状和心理状态。提高生存质量、认知和依从性,降低近期复发率。 相似文献
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目的 探讨强化健康教育对慢性肾衰竭高磷血症患者的影响.方法 选择89例慢性肾功能衰竭患者,随机分为干预组45例和对照组44例,在持续给予肠道磷结合剂治疗的同时分别实施强化健康教育和常规健康教育.结果 干预3个月两组血磷水平和钙磷乘积均较干预前显著降低,两组干预前后血磷水平和钙磷乘积差异有统计学意义（P＜0.05）.干预后3、6个月干预组甲状旁腺激素均显著低于干预前（P＜0.05）.干预组疾病基础知识、治疗知识、生活行为知识、饮食知识维度和总分均显著高于对照组（P＜0.05）.干预组治疗、生活行为、饮食依从性维度及总分均显著高于对照组（P＜0.05）.结论 实施床边宣教、健康指导手册、多媒体教学和个性化指导等综合的强化健康教育有助于提高慢性肾功能衰竭高磷血症患者疾病知识的认知和依从性,促进降低血磷、调节钙磷代谢效果的提高和稳定持续. 相似文献
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