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新生儿窒息是指胎儿娩出后一分钟,仅有心跳而无呼吸或未建立规律呼吸的缺氧状态。是产科常见的新生儿危象,也是围产儿死亡的主要原因之一。它的发生率与妊娠期的保健、分娩时的产科处理及胎儿的自身发育等有极密切的关系。本文回顾性分析了近2年我科新生儿窒息的产科资料,旨在探索新生儿窒息的预防措施,降低其发生率和围产儿死亡率。 相似文献
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子宫角妊娠16例临床分析 总被引:44,自引:0,他引:44
子宫角妊娠16例临床分析陈素清,陈水仙子宫角妊娠较为罕见,临床诊断困难,在妊娠过程中经常发生流产、子宫角破裂及胎盘滞留等。规将我院经手术和病理证实的16例的诊断、鉴别诊断及处理等分析如下。一、临床资料1.一般资料:1982年8月至1993年9月,我院... 相似文献
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目的 探讨SPOC平台在医学免疫学教学中的应用及效果。方法 以长治医学院2015级教改班学生(41人)为实验组;采取随机单盲法抽取2015级影像专业1502班(37人)、预防专业1502班(40人)、临床医学专业1509班(37人)以及口腔专业1501班(39人)学生为对照组。实验组在医学免疫学课程学习过程中,运用SPOC学习平台+传统授课;对照组采取传统授课。针对此种教学活动在教改班学生中进行了问卷调查;并比较教改班与对照组各班学生期末考试成绩,采用SPSS 17.0进行统计学分析。结果 实验组学生首选手机端SPOC平台进行学习的频次,明显高于通过电脑端学习的频次。实验组学生期末考试平均成绩优于对照组学生(t’=15.21,P=0.000);将实验组学生期末考试平均成绩与对照组中各班学生平均成绩行秩和检验,差异具有统计学意义(?字2=81.65,P=0.000);继而进行两两比较,发现教改班学生与影像专业(t’=11.52,P=0.000)、预防专业(t’=7.38,P=0.000)、临床医学专业(t’=8.93,P=0.000)、口腔专业(t’=8.93,P=0.000)成绩差异均具有统计学意义。问卷调查显示,90.24%(37人)的教改班学生喜欢这种学习形式;同时提示,学习平台资源需要进一步联系临床、结合科研,拓展学生的思路。结论 依托SPOC平台开展医学免疫学翻转课堂教学,提高了学生学习积极性和兴趣。 相似文献