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中专护理技能教学改革的实践 总被引:2,自引:2,他引:0
护理技术是中专护理教育体系中为学生提供的主干课程,护理技术操作(也称护理技能)是护理技术课的重要组成部分,常常作为评价学生实践能力的重要指标。传统的基础护理教学多依附于理论教学状态,不利于实践能力的培养。因此应加强护理教学改革,优化护理技能教学模式,教师精讲,学生多练,培养护理技能过硬的、社会需要的、贴近岗位的实用型护理人才,顺应当今护理教学改革的方向和目标。 相似文献
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护理工作是构成医疗工作的两大支柱之一,只有高水平的诊疗,而没有高水平的护理,临床工作是不可能完成的。近年来,由于现代医学的迅速发展,临床分科越来越多,专业越来越细。这一新的特点,对临床护理特别是专科护理提出了更新更高的要求。这是护理教育和护理管理中一个值得深入探讨的问题。我们认为,护理人员相对固定科室,形成一定的专科护理特点,就是适应这种变化而亟待建立的一种护理管理制度。与临床医学适当划分为小专业而有利于提高专业技术水平一样,护理专业也是如此。这是当今科学技术向纵深发展的必然结果。因为一个人特别是女同志的精力毕竟有限,要精就必须专。然而事实 相似文献
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中专基础护理态度目标教学实践 总被引:3,自引:0,他引:3
护理概论和护理技术课程是中专护理教育体系的主干课程。在其教学过程中,不但要教育学生学会基础护理的基本知识、基本操作技能,还要教育学生以正确的态度去完成这些操作技能及以正确的态度运用这些知识和技能为患者服务。2004年9月至2006年2月对我校2003级中专护理4个班共190名学生进行有广度、有深度的立体式的态度目标教学,为提高护生的职业道德修养和整体素质,培养“贴近社会、贴近临床(岗位)、贴近患者”的实用型护理人才,奠定良好的基础,并在实习中初见成效。 相似文献
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社区护理的实践与研究 总被引:1,自引:1,他引:0
目的提高居民的自我保健意识,有效治疗疾病、预防疾病,保持和促进身体健康;体现社区护士的角色功能,提高社区护理质量。方法成立社区护理服务站,为349名居民提供社区护理服务,进行体格检查,建立健康档案,发放各年龄阶段和慢性病的健康教育资料并对慢性病特别是发病率高的高血压、偏胖和肥胖患者进行护理干预。结果护理干预后高血压患者血压降低,偏胖和肥胖患者体重降低。结论增强了居民自我保健、防病意识,提高了卫生知识知晓率以及高血压、偏胖和肥胖患者的疗效。建议政府部门建立规范的社区护理模式,加强社区护理干预,促进社区护理健康发展。 相似文献
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