浅谈探究式课堂教学在中职德育课中的运用

探究式课堂教学是通过教师启发诱导,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。在积极运用探究式的课堂教学方式,以训练学生的自主探究能力,培养学生的创新精神,养成良好的职业态度,从而进一步激发学生对专业知识、技能等方面的学习潜力。     

中职德育课改后德育教师角色的转变

我校根据教育部印发的<关于中等职业学校德育课课改教学大纲>,从2009年秋季入学开始正式进入德育课程的改革实施阶段,在实施的过程当中,传统的教学模式与课改中提出的新理念对德育教师提出严峻的挑战,尤其面对处于边疆地区少数民族学生占多数的中职学校来讲,既要适应课改后的新要求,又要照顾到教学工作的实际情况.因此,在教学过程中必须积极应对新课改的要求,调整好德育教师角色的转变,充分发挥德育课在学校德育工作中的主渠道作用.     

运用情感教学营造良好的德育课堂心理气氛

德育教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生间围绕着教材在理性、情感方面的互动过程，学生是否乐于接受教师所传授的信息，关键在于这种认知信息能否满足学生的情感需要。德育教学中的情感因素存在于教学的3个基本要素中，即教师、学生和教材。它们是构成教学中丰富而复杂的情感现象的3个源点，为德育情感教学的实施提供了可能性。