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1.
高职院校“五位一体”岗位管理目标责任制考核体系初探
巩六群
张中兴
才晓茹
张秋雨
郑玉中
赵林杰
《卫生职业教育》
2010,28(21):5-6
在国家大力发展高等职业教育政策的指导下,高等职业教育进入了蓬勃发展阶段。截止2007年,全国独立设置的高职院校达1168所。院校规模不断扩大,市场机制的冲击等因素使高职院校的科学管理成为引人关注的课题。我国部分管理学家在20世纪初期引进目标管理理论与方法,而将其引入学校则始于20世纪80年代中后期。目标管理是一种理念和手段,核心工具是目标考核。
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