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左守环 《华北煤炭医学院学报》2005,7(5):677-678
研究学生的性格,不仅是心理学专业工作者的职责,也是身处教育第一线的教师义不容辞的责任。只有研究学生不同的性格,掌握其性格特征,才能在品德教育中取得良好的效果。欧文说过:“教育人就是要形成人的性格。”布贝尔也在其《品格教育》中提出:“名副其实的教育,本质上就是品格教育。”学习知识是为了推陈出新,不断加快人类前进的步伐。但是,如果这些国家付出大量资金培养出来的人才,由于人格的不健全而中途夭折或堕落,那么就意味着教育的失误和最终失败。那么,如何帮助学生在汲取知识营养的同时,保持和培养健康的心理及人格,最终成就人才,使其在祖国建设事业中发挥最大潜能,就成为我国当前教育急需解决的问题。 相似文献
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