全文获取类型
收费全文 | 29篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
临床医学 | 1篇 |
内科学 | 11篇 |
特种医学 | 2篇 |
外国民族医学 | 1篇 |
外科学 | 1篇 |
综合类 | 17篇 |
预防医学 | 1篇 |
眼科学 | 1篇 |
药学 | 1篇 |
中国医学 | 3篇 |
肿瘤学 | 6篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2014年 | 3篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 1篇 |
2010年 | 4篇 |
2007年 | 1篇 |
2006年 | 2篇 |
2002年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 5篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有45条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
婴幼儿心导管检查中职业照射剂量的研究李连波,高野,甲斐伦明,草间朋子心导管检查已广泛应用于心脏病的诊断,若检查者操作时间过长,工作量较大,其受照剂量有可能接近或超过ICRP年剂量限值[1],因此心导管检查中所致放射工作人员剂量水平已引起广泛重视,不少... 相似文献
2.
川石高野 《天津中医药大学学报》1990,(2):42-42,49
中国古典名著的气含有极为广泛的意义,但几乎在任何情况下,有关活动均可归结为能量,而这种能量的活动又由机体状态或物质的变化来平行的。最初中国的经典著作把气看作是万物变化的根本,并把这种思想与阴阳学说相结合,用阴阳来表示物质的极化状态及其变化。这种思想与现代科学认识基本上是吻合的。 相似文献
3.
4.
高野 《中华消化内镜杂志》2021,38(12):964-968
我国消化系统疾病负担沉重,特别是消化道肿瘤呈严峻高发态势。县域医院在消化系统疾病诊治和消化道癌防治中发挥着承上启下的重要作用。为推动县域医院消化专科同质化、标准化建设,提升消化系统疾病和消化内镜诊疗能力,助力县域医疗卫生健康事业高质量发展,特组织领域专家制定本指南。本指南主要包括县域医院消化专科医疗服务能力、人员配置、门诊和病房建设、消化内镜中心建设、质量管理等内容,为县域医院消化专科规范化建设、运行和管理提供指导和依据。 相似文献
5.
目的:了解锦州市三级甲等医院护士的护理缺失和团队合作的现状,探讨护士的护理缺失与团队合作的相关性.方法:采用一般资料调查表、护理缺失量表和护士团队合作量表对锦州市2所三级甲等医院656名护士进行问卷调查.结果:锦州市三级甲等医院护士的护理缺失总分为108(96,116)分,有缺失(总分<96分)155人(23.63%),无或很少缺失501人(76.37%),不同学历、职称、职务、倒班形式、加班时长、请假时间、离岗计划、科室工作时间对护士护理缺失的发生存在影响,差异有统计学意义(P<0.05).护士团队合作总均分为4.37(3.88,4.63)分,团队领导维度得分为4.75(4.00,5.00)分,信任与支持维度得分为4.62(3.85,4.85)分,团队心智模型维度得分为4.50(4.00,4.83)分,团队取向维度得分为3.89(3.44,4.44)分.护士的护理缺失总分与护士团队合作总分及各维度之间呈正相关(r=0.415,P<0.01).结论:锦州市三级甲等医院护士的护理缺失普遍存在,提高护士团队合作水平可以减少护理缺失的发生. 相似文献
6.
目的 调查我国县域医院消化内镜学科发展现状,推动全国县域医院消化内镜学科能力提升。方法 以网络填报的方式,对2019年我国20个省、自治区、直辖市的县域医院消化内镜学科进行调查,调查内容包含科室规模、消化内镜中心基本情况、临床诊疗能力、教学及学术能力4个方面。结果 共纳入114家县域医院数据进行分析。2019年,我国县域医院消化内科平均拥有床位38.9张、医师8.6名、内镜护士6.4名。消化内镜中心平均拥有主机3.1台、消化内镜11.0条。2019年平均每家县域医院消化专科门诊量2.2万例次、病房出院人数0.23万例次,消化内镜诊疗量0.78万例次,53家(46.5%)医院向上级医院转诊率<3%。在教学、学术能力方面,114家医院中,5家(4.4%)为中国医师协会消化内镜医师培训基地,52家(45.6%)举办过地市级及以上学术会议,21家(18.4%)在SCI收录期刊发表论文,67家(58.8%)在核心期刊发表论文。结论 大部分地区县域医院硬件设施齐全,具备良好的医疗能力、管理水平和良好的科研团队建设,达到县域医院医疗服务能力推荐标准。 相似文献
7.
素质教育是我国教育界在上世纪提出的一个概念。作为一种教育思想,其初衷在于纠偏:纠正中小学义务教育片面追求升学率之偏。经过多年教育界的研究认为:素质教育的本质特征是促进学生全面发展的教育,特别是心理素质教育是面向全体学生的教育,是促进学生有效成长的教育。 相似文献
8.
9.
10.