谈老年患者的心理护理

为了适应现代医学的发展,心理护理已成为新的医学模式的重要组成部分。老年人由于各种生理功能衰退,器官结构产生变化,体弱多病,常因慢性病痛折磨,生活情绪低落,怕孤独、怕寂寞。住院后环境和生活习惯都改变,心理也发生变化。     

扁桃体术后出血的原因分析及护理干预

目的:探讨扁桃体切除术后出血发生的原因、预防及护理干预措施。方法:我科2011年2月～2012年2月以来,对18例行扁桃体术的患者就术后出血的相关因素进行分析,找出预防及护理措施。结果:通过对18例扁桃体手术患者实施护理干预,所有病例痊愈出院,无1例发生并发症。结论:有效的预防和护理可最大限度地减少扁桃体切除术后出血的发生。     

为52例扁桃体切除术后患者早期使用自制冷敷袋止痛的效果观察

目的:观察为患者施行扁桃体切除术后1个小时内为其使用冷敷袋的止痛效果.方法:在为104例年龄为12-18岁的扁桃体切除术后患者进行护理的过程中,随机将其分为两组,为52例实验组患者在术后早期使用自制的冷敷袋外敷下颌下区和颈部,为52例对照组患者进行常规护理,不使用冷敷袋.在术后6个小时对两组患者的疼痛程度进行对比观察.结果:实验组患者的止痛效果优于对照组患者(P＜0.05).结论:为扁桃体切除术后患者早期使用自制冷敷袋能有效减轻其术后疼痛.     

早期康复训练对急性脑梗死患者肢体运动功能恢复的疗效观察

目的:观察早期康复训练对急性脑梗死患者肢体运动功能恢复的疗效。方法:选择经确诊的急性脑梗死且生命体征平稳、无严重意识障碍的患者115例,随机分成康复组和对照组,对照组采取常规治疗和一般护理,康复组在对照组的基础上进行早期康复训练,观察患者肢体运动功能的恢复情况。结果:康复组肢体功能恢复情况优于对照组(0.01相似文献   

肺癌并发抗利尿激素分泌不当综合征三例报告

肺癌并发抗利尿激素分泌不当综合征(Syndromeof inappropriate ADH secretion,SIADH)时,由于抗利尿激素(ADH)的不适当分泌导致水潴留和钠丢失,临床表现为难以纠正的低钠血症、低渗血症以及反常性尿渗透压升高,而肾及肾上腺皮质功能正常。本文报道三例肺癌并发SIADH如下:     

三种穿刺方法在新生儿股静脉采血中的比较

目的:提高股静脉穿刺的成功率,减少并发症。新生儿采血通常采用股静脉穿刺,股静脉穿刺有横刺法、斜刺法和直刺法3种。方法:选择390例0～28天的新生儿取股静脉穿刺采血,其中130例采用横刺法、130例采用斜刺法、130例采用直刺法,分析结果表明横刺法比斜刺法安全、易于操作、成功率高,不易出现瘀斑、血肿等并发症。斜刺法比直刺法安全、易于操作、成功率高,不易出现瘀斑、血肿等并发症。     

以咳嗽为首发症状的青霉素过敏性休克1例

患者，女，43岁。因咽喉肿痛，咳嗽，于2001-09-16来我所诊治，诊断为“急性咽喉炎”，既往身体健康，否认青霉素等过敏史，青霉素皮试呈阴性，给予青霉素800万单位加生理盐水250ml静脉滴注，过程顺利，无不良反应。5月17日10时行常规治疗，当液体滴入约100ml左右时，患者由间断性咳嗽转为阵发性痉挛性剧咳，伴干呕，值班人员发现症状异常，疑为青霉素过敏所致，立即停止液体输入，给予5％葡萄糖250ml维持通道，严密观察病情，约5分钟后，患者自诉胸闷、气促、心慌，继之面色苍白，口唇紫绀，四肢冰冷，     

10%盐水湿敷联合冰袋冰敷在闭合性下肢长骨骨折早期应用的护理疗效观察

目的:观察闭合性下肢长骨骨折患者早期使用10%盐水湿敷联合冰袋冰敷对局部水肿的护理疗效。方法:选择闭合性下肢长骨骨折患者240例,随机分成冰袋组(80例)、盐水组(80例)、联合组(80例),240例患者在常规采用抬高患肢、药物消肿等对症处理基础上,急诊入院后2小时内,冰袋组采用冰敷,盐水组采用10%盐水湿敷,联合组采用10%盐水湿敷加冰敷,48小时后观察局部水肿情况。结果:联合组分别优于冰袋组和盐水组(P<0.05,有显著性差异)。结论:10%盐水湿敷联合冰袋冰敷在闭合性下肢长骨骨折早期的使用,在预防、减轻局部水肿方面优于单纯使用10%盐水湿敷或冰袋冰敷,为尽早手术创造条件。     

临床路径护理在股骨干骨折患者中应用效果观察

随机选择股骨干骨折手术患者110例,年龄20,55岁,分成路径组和对照组各55例。对照组患者按照常规护理模式实行护理,路径组患者实行临床路径治疗和护理,对2组患者的满意度和住院费用进行比较。路径组患者满意度明显高于对照组（P〈0．05）、住院平均费用明显低于对照组。临床路径护理可显著提高患者的满意度,缩短住院天数,降低住院费用,提高护理管理和护理专业水平,有利于提高手术效果和促进骨折的康复。     

临床见习教学质量即时双重评价

对《外科护理学》临床见习教学质量进行即时双重评估。结果表明：教师见习教学质量与学生见习课吸收率呈极显著正相关关系（Ｐ＜０．０ｌ）；该评估方法科学，结果可信，信息获取全面、反馈快，简单易行，有利于及时发现和纠正教学中存在的问题，对于提高教学质量，不失为一种省时、省力、有效的好手段。