医学微生物学实验教学改革初探

实验教学是医学微生物教学中不可或缺的组成部分,不但可以有效促进理论课教学内容的消化吸收,还能培养学生分析问题和解决问题的能力,因此实验教学也是教学改革的重要环节。从医学微生物学实验教学角度出发,结合七年制和本科教学实践,概括了医学微生物学实验教学改革的内容,从明确教学目的、开展设计式教学、采用多样化教学手段和融入人文教育这几个方面介绍改革经验。     

细菌多糖治疗白细胞减少症的实验研究

目的 采用细菌多糖治疗白细胞减少症，观察其药效学作用及对家兔呼吸、血压、心率的影响。方法 通过家兔静脉注射环磷酰胺复制白细胞减少症动物模型，用细菌多糖（50U／kg)进行治疗，观察其对保护骨髓造血系统的作用。分三种剂量（10U／kg、50U／kg、100U／kg)给药，观察家兔呼吸、血压、心率变化。结果 模型治疗组与模型组比较，白细胞、骨髓有核细胞、中性粒细胞、血小板数明显升高（P＜0．05）。家兔给药组（10U／kg、50U/kg)与正常组比较，呼吸、血压、心率无显著性差别（P＞0．05）。结论 细菌多糖（50U／kg)可治疗环磷酰胺所致家兔白细胞减少症，并无毒性反应。     

小鼠回肠黏膜固有层淋巴细胞在黏膜免疫应答中的形态学观察

目的 探讨回肠黏膜固有层淋巴细胞在抗原诱导下的黏膜免疫应答中的形态特征。方法 采用光镜和电镜方法，观察BALB／c小鼠灌服伤寒杆菌后回肠黏膜固有层淋巴细胞的组织学特征。结果 光镜下黏膜固有层可见形态各异的淋巴细胞。电镜下可见大量脑浆丰富而浅淡的淋巴细胞，有些淋巴细胞的突起穿越上皮的基膜，并可见大量浆细胞或浆细胞前体细胞，内质网丰富，可见其扩张形成囊泡和Russell小体。结论 伤寒杆菌可诱导小鼠回肠黏膜固有层淋巴细胞的免疫应答，且黏膜固有层为黏膜免疫应答的效应部位。     

小鼠肠系膜淋巴结在黏膜免疫应答中的形态学观察

目的 探讨肠系膜淋巴结在病毒诱导的黏膜免疫应答中的形态特征。方法 采用荧光免疫组织化学和电镜方法，观察30只BALB／c小鼠灌服柯萨奇病毒后肠系膜淋巴结内淋巴细胞的组织学特征。结果 光镜下可见肠系膜淋巴结中淋巴小结和副皮质区淋巴细胞增生活跃，荧光免疫组化方法观察肠系膜淋巴结中CD4和CD3阳性细胞明显增多(P值均＜0．01)。电镜下淋巴细胞增生活跃，表现为淋巴细胞大小不等，多见细胞分裂相，可见大量的巨噬细胞淋巴细胞丛和树突状细胞淋巴细胞丛。结论 柯萨奇病毒可诱导小鼠肠系膜淋巴结的免疫应答，且肠系膜淋巴结为黏膜免疫的效应部位。     

护生的带教管理体会

目的探究护生的带教管理方法.方法通过对300多人次护生实习带教工作进行回顾性分析.结果300多名护生在实习工作中,通过老师认真带教护生对所学知识能系统地、有机地应用于实践工作中.结论护生带教管理的好与坏直接影响护生实习效果,应当引起重视.