中医五行音乐结合太极拳对手术室护士负性情绪的效果研究

目的探讨中医五行音乐疗法结合太极拳对手术室护士负性情绪的应用效果。方法通过分层抽样选取长沙市4所公立三甲医院的120名具有负性情绪的在岗手术室护士随机分为四组,每组30例。对照组不采取任何干预措施,五音组给予中医五行音乐疗法,太极拳组给予太极拳锻炼,结合组给予五行音乐与太极拳联合干预,干预时间为8周。分别在干预前后对手术室护士进行症状自评量表(SCL-90)中的躯体化、抑郁、焦虑三因子及简易应对方式量表(SCSQ)评价。结果对照组在不采取任何干预措施情况下,SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑三因子评分及SCSQ评分自身干预前后比较无统计学差异(P>0.05),干预后五音组、太极拳组、结合组SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑三因子评分SCSQ评分与对照组比较具有统计学差异(P<0.05),干预后五音组、太极拳组、结合组两两比较无统计学差异(P>0.05),但结合组SCL-90三因子及SCSQ评分有优于五音组和太极拳组的趋势。结论采取中医五行音乐疗法结合太极拳对手术室护士负性情绪进行干预,能缓解和改善躯体化、焦虑、抑郁情绪,能以更积极的态度和方法应对工作及生活压力,在促进身心健康的同时有利于手术的顺利进行,更好地为患者服务,值得推广。     

应用思维导图构建本科护生《医院感染预防与控制》教学的探究

目的探索思维导图教学法在本科护生《医院感染预防与控制》教学的应用策略,促使学生深入理解《医院感染预防与控制》课程的内在联系,提高学习效率,培养学生自主学习能力和思维能力,提升综合素质。方法试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统教学法,通过该课程考核成绩、评判性思维能力水平、自主学习能力及教学满意度等指标综合评估思维导图教学法的优劣势。结果采用思维导图教学法组在课程互动程度(t=7.996,P0.01)、课程展现形式(t=16.872,P0.01)、创新思维培养(t=12.639,P0.01)、知识接受和记忆能力(t=3.510,P0.01)、分析归纳能力(t=4.211,P0.01)、对以后工作学习的影响力(t=17.128,P0.001)这6大指标满意度均高于传统教学模式,差异有统计学意义;思维导图模式教学组在该课程考核成绩水平上明显高于传统教学组(t=3.188,P0.01);两组学生在自主学习能力养成方面差异有统计学意义(χ~2=23.382,P0.01);思维导图教学在学生寻找真相(t=11.221,P0.05)、开放思想(t=10.377,P0.05)、分析能力(t=12.021,P0.05)、系统化能力(t=3.374,P0.05)、评判思维的自信心(t=9.218,P0.05)、求知欲(t=9.012,P0.05)、认知成熟度(t=5.217,P0.05)及总分(t=22.337,P0.05)指标上均显著高于传统教学组,差异有统计学意义。结论思维导图教学法在本科护生《医院感染预防与控制》教学中的运用有助于增强教学质量和课程考核成绩,有助于护生评判性思维水平的提高和自主学习能力的养成;同时,构建思维导图教学模式有助于提高课堂教学的满意度。     

五行音乐联合八段锦对女性养老护理员职业倦怠及抑郁情绪的干预效果研究

目的 观察五行音乐联合八段锦锻炼对养老护理员职业倦怠与抑郁情绪的改善效果.方法 通过整群抽样将初筛的77例具有轻中度抑郁情绪的女性养老护理员随机分为对照组(38例)与试验组(39例),对照组采取五行音乐听乐干预,试验组采用五行音乐联合八段锦锻炼干预,两组养老护理员均干预3个月,通过抑郁自评量表和工作倦怠问卷评价干预效果...     

八段锦改善抑郁情绪研究的文献分析

通过对近10年(2008—2017年)八段锦改善抑郁情绪的文献进行整理、归纳,运用数理统计、文献综述等研究方法探讨其研究现状。阐释了相关原理,分析了优势与不足,预估了未来发展趋势,为提高研究质量、制定更科学有效的调理方案、进一步推广八段锦在抑郁人群的应用提供参考依据。     

手机APP引导下的正念训练对孕期护士压力应对方式及自我效能感的影响研究

目的分析手机APP引导下的正念训练对孕期护士心理健康、压力应对方式及自我效能感的影响。方法选取2017年9月-2018年9月我院孕期护士76人,随机分为对照组与实验组各38人,对照组给予常规心理护理,实验组在手机APP引导下进行为期8周的正念减压训练。干预前后采用症状自评量表、应对方式量表、自我效能感量表对两组护士进行测评。结果实验组症状自评中躯体化、人际关系敏感性、焦虑、抑郁及敌对因子得分降低,与对照组及干预前自身相比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组应对方式中积极因子"解决问题、求助、合理化"得分提高,消极因子"自责、幻想、退避"得分降低,与对照组及干预前自身比较P<0.01、P<0.05,差异均具有统计学意义。实验组自我效能感总量表得分提高。结论手机APP引导下的正念训练方式适合孕期护士,能达到促进其心理健康、改善压力应对方式、提升自我效能感的目的。     

团体正念瑜伽对二胎孕妇产后抑郁的干预效果研究

背景　二胎孕妇的焦虑抑郁发生率高于一胎孕妇,产前抑郁与产后抑郁的关系一直是国内外的研究重点。正念瑜伽可以缓解孕妇妊娠期的焦虑抑郁情绪,目前在欧美地区应用广泛,但在我国针对其有效性和可行性的研究较少。目的　探讨团体正念瑜伽对二胎孕妇产后抑郁的干预效果。方法　于2017年9月-2018年3月,采用方便抽样法选取在长沙市某三级综合医院门诊行产前检查的二胎孕妇86例,采用随机数字表法将其分为对照组和干预组,每组43例。对照组实施常规心理护理,干预组在常规心理护理基础上进行正念瑜伽训练,两组均干预6周。比较两组干预前和干预6周后的焦虑自评量表（SAS）评分、爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评分及血清氢化可的松水平;随访至产后第6周,比较两组的产后抑郁（EPDS>9.5分）发生率。结果　对照组和干预组分别有38、40例孕妇完成了干预和调查。干预前两组患者基线临床资料比较,差异无统计学意义（P>0.05）。干预后干预组SAS评分、EPDS评分及血清氢化可的松水平低于对照组（P<0.05）。产后6周,干预组产后抑郁发生率低于对照组〔12.5%（5/40）比36.8%（14/38）;χ2=6.27,P<0.05〕。结论　团体正念瑜伽可影响二胎孕妇妊娠期生理和心理状况,减少产后抑郁的发生。     

思维导图教学法在国内外护理教育中的应用研究进展

综述了思维导图的起源和概念、思维导图教学法在国内外护理教育中的应用现状、思维导图在护理教育中的优势及不足,并提出了思维导图在护理教育中的应用前景与展望。