“互联网+”背景下病原系列课程形成性评价的实践

"互联网+"背景下,探索病原系列课程线上线下混合式形成性评价模式,在反馈-改进-再反馈-再改进的过程中,体现混合式形成性评价模式的高效、科学和公正性以及在提高课堂管理水平、激发学生学习兴趣和动力、因材施教等方面的优势,实现教学相长。此外,对"互联网+"背景下形成性评价工作进行反思,提出对策。