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1.
目的 帮助有学业拖延行为的学生制定发展认知、情感和行为策略,消除消极的、无结果的和非理性的观念结构,建立理性的认知观念,正确认识自我价值并提高其自我效能感.方法 在教学过程中通过管理和调节学生的情绪,引导和发挥学生的主要情绪对教学活动的积极作用,应用发展观点与心理换位方式和行为记录、分析等方法,提供有效的归因指导意见.结果 学生在学习情境中理解学习过程,体会学习的方法和思维策略,在自身变化中认识到自己的能力,改变了对学习的消极情绪,从而培养了积极的学业情绪,提高了学习效率.结论积极学业情绪的培养有助于学生保持良好的心态,正确面对挫折和干扰,有效体验成就感,对学习充满信心,在提高学业成就的同时,提高教学水平. 相似文献
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脑溢血术后管理的好坏是病人成活的关键。术后除严密观察病情变化做好护理记录外,降低颅内压,切实落实基础护理,预防并发症是非常重要的。这一系列措施结果与患者家属整体医疗干预有着密切的关系。 相似文献
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运用角色扮演提高基护实验教学质量 总被引:1,自引:1,他引:0
护理技术操作是护理学的重要组成部分,其质量直接影响患者的康复效果,且与患者的舒适、安全息息相关。宋代诗人陆游在一首诗中说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思说如果自己没有亲自实践,单从书本上学来的知识总觉的很肤浅,要真正理解书本上的东西,必须亲自实践。角色扮演,形象逼真,能使学生体验“患者”的痛苦、紧张、恐惧等心理和“护士”的严格、细致、熟练、轻柔等操作要点及相关的护理措施,使所学知识更形象、更容易掌握,且在实践操作中得到理解和验证。让学生在就业初期就有较为熟练的基本技能和职业精神,缩短临床与教学的距离。 相似文献
4.
目的:调查癌症化疗患者的焦虑相关因素,以进行针对性地护理,提高治疗效果.方法:通过自设问卷,对227例癌症化疗患者进行焦虑相关因素调查分析,同时对不同性别、年龄段、文化程度及疾病情况与患者焦虑的相关关系进行了比较.结果:老年、小学以下文化程度、疾病中晚期、肿瘤在体表、症状较重的患者,焦虑发生率分别高于中青年、中学及大学以上文化程度,及疾病早期、肿瘤在体内、症状较轻的患者(P<0.01).结论:癌症化疗患者受多种因素的影响,极易出现焦虑等不良情绪,且不同性别、年龄段、文化程度及疾病的患者,其焦虑发生率不同. 相似文献
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高聚焦超声治疗肝癌的护理28例 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着介入医学的蓬勃发展,一些早期用于血管的自扩金属支架和镍钛记忆合金支架,已较广泛应用于气道狭窄的治疗。国内近年来已有一些报道,但对这一新技术应用中护理方面的工作和研究报道很少。1998~2003年,我院治疗了50例气道狭窄的病人,取得了比较满意的疗效,现将护理体会报告如下。 相似文献
6.
坏死性筋膜炎是糖尿病并发血管神经病变合并感染所致,病理复杂,病情凶险,治疗困难.创面处理不同于一般溃疡的外科处理,若处理得当,会缩短疗程,促进创口愈合与康复.否则,会使病情加重,感染及坏疽蔓延,甚至截肢.现就创面处理的几个问题简述如下. 相似文献
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病例简介 患者男 ,5 2岁。因咳嗽、痰中带血伴右肩胛骨疼痛就诊 ,经CT检查诊为右侧肺癌右肩胛骨转移。入院后完善了各项检查 ,无化疗禁忌证 ,静滴盖诺 4 0mg加生理盐水 10 0ml,此前静推地塞米松5mg ,然后静滴生理盐水 10 0ml加地塞米松 5mg。在滴盖诺过程中 ,局部回血好 ,无肿胀及疼痛 ,滴完盖诺后第 8天 ,穿刺局部出现一黄白色点 ,如小米粒大伴疼痛。第 9天 ,局部呈紫红色 ,肿胀 ,面积约 2cm× 3cm ,疼痛较重 ,及时湿敷硫酸镁 ,间断冰敷冰块 ,禁止患肢接触热水 ,第 10天紫红色面积达 9cm× 6cm ,局部有水泡伴疼痛难忍… 相似文献
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1例脑出血术后患者的家庭ADL训练 总被引:1,自引:0,他引:1
对1例脑出血术后患者进行家庭ADL训练,内容包括仰卧到床边坐起训练,上肢功能训练,面颊、唇等吞咽相关肌群训练,坐位平衡训练,站起与坐下训练,行走训练等.结果3个月后患者Barthel指数评分为62.4,与出院时(24.3)比较,差异有显著性意义(P<0.01);患者可独立进食、洗脸、刷牙、穿衣、控制大小便、入厕、短程平地行走.提示加强脑出血术后患者家属教育及指导,有助于提高患者ADL、活动技巧和生存质量. 相似文献
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我院自1976年起,配合应用“通脉安”治疗周围血管疾病取得一定疗效,现简要介绍如下,以供参考。通脉安的组成与应用组成:洋金花1.5克,丹参60克,当归15克,川芎15克,赤芍15克,鸡血藤30克,炒枣仁30克,琥珀15克,硃砂1.0克。 相似文献
10.
宋爱武 《中国组织工程研究与临床康复》2000,4(10)
1资料与方法 全部病人均经CT或MRI证实为脑出血或脑梗死。(1)康复组50例,男35例,女15例,年龄平均60岁,脑出血31例,脑梗死19例,左侧偏瘫34例,右侧偏瘫16例。(2)对照组30例,其年龄、性别和患侧肢体肌力与关节活动度及康复训练时间均与康复组无明显差异,有可比性。两组患者均常规进行药物治疗外,康复组患者有PT及OT师严格按照一对一的康复治疗。治疗包括:初期或软瘫期:维持床上正确体位,被动活动及床上体操,神经促进技术的应用,体位转换和平衡训练,肢体控制能力训练,加强患侧上肢伸肌、下… 相似文献