排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
目的对心理治疗偏头痛治疗过程中的应用进行探讨分析。方法从我院收治的偏头痛患者中选取68例患者,并随机分为两组,一组为对照组,给予患者药物治疗;另一组为观察者,给予药物结合心理治疗,并对两组的治疗效果进行观察。结果观察组患者痊愈20例(58.8%),有效12例(35.3%),无效2例(5.9%),总有效率为94.1%对照组患者痊愈14例(41.2%),有效11例(32.3%),无效9例(26.5%),总有效率为73.5%观察组的治疗效果优于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论药物结合心理治疗偏头痛疾病有很好的临床效果,值得推广。 相似文献
2.
加强人文素质教育 促进学生综合发展 总被引:1,自引:0,他引:1
1 医学生人文素质现状 我国医科学生在高中阶段就分在理科班主攻数理化,人文素质"先天不足".考上医学院校后更加局限于繁重的医学专业和相关的自然科学、外语的学习,从而忽视了人文社会科学的学习. 相似文献
3.
目的 :探讨参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤的治疗作用及机制。 方法 :48只雄性SD大鼠随机分成假手术组、模型组、参芎化瘀胶囊高、低剂量组。改良的Pulsineli 4血管阻断(4-VO)法制作全脑缺血模型。术后1d应用电镜和光镜观察海马区脑组织形态变化,术后3~7 d水迷宫法测试动物学习记忆功能。 结果: 与假手术组比较,模型组中海马神经元内细胞器、轴索及毛细血管等超微结构明显受损伤、动物搜索安全岛潜伏期延长(P<0.05);与模型组比较,参芎化瘀胶囊组中大鼠脑组织结构损伤程度减轻、搜索安全岛潜伏期缩短(P<0.05);上述变化在高剂量参芎化瘀胶囊组更为明显。 结论: 参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤有很好的治疗作用,其机制与减轻脑损伤后脑组织超微结构损害有关。 相似文献
4.
目的:探讨参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤的治疗作用及机制。方法:48只雄性SD大鼠随机分成假手术组、模型组、参芎化瘀胶囊高、低剂量组。改良的Pulsineli4血管阻断(4-VO)法制作全脑缺血模型。术后1d应用电镜和光镜观察海马区脑组织形态变化,术后3~7d水迷宫法测试动物学习记忆功能。结果:与假手术组比较,模型组中海马神经元内细胞器、轴索及毛细血管等超微结构明显受损伤、动物搜索安全岛潜伏期延长(P0.05);与模型组比较,参芎化瘀胶囊组中大鼠脑组织结构损伤程度减轻、搜索安全岛潜伏期缩短(P0.05);上述变化在高剂量参芎化瘀胶囊组更为明显。结论:参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤有很好的治疗作用,其机制与减轻脑损伤后脑组织超微结构损害有关。 相似文献
5.
补阳还五汤对前脑缺血再灌注损伤沙鼠p38MAPK/神经细胞凋亡通路的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨补阳还五汤注射对脑缺血再灌注损伤的治疗作用及机制。方法:88只雄性蒙古沙鼠随机分成对照组、模型组和补阳还五汤高剂量组(51.48mg/kg)、低剂量组(25.74mg/kg)。Kirino的方法制作沙鼠前脑缺血模型。术后1、6h,1d、3d、7d尼氏染色观察海马区神经细胞组织形态变化,免疫组化法和Western-Blot法检测海马区磷酸化p38MAPK和Caspase-3蛋白的表达,TUNEL法检测凋亡细胞,术后7~13d八臂迷宫法测试动物学习记忆功能。结果:与对照组比较,脑缺血后海马神经元结构损伤明显、磷酸化p38MAPK表达水平、Caspase-3蛋白表达、凋亡神经细胞数量增加;大鼠的习记忆功能下降;与模型组比较,补阳还五汤组中大鼠的习记忆功能得到改善、神经元形态结构损伤减轻、磷酸化p38MAPK蛋白、Caspase-3蛋白以及神经细胞凋亡数量回降,上述变化在高剂量补阳还五汤组更为明显。结论:补阳还五汤对脑缺血再灌注损伤有治疗作用,其机制与调控p38MAPK信号通路,抑制神经细胞凋亡有关。 相似文献
6.
目的:探讨参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤后神经细胞凋亡的影响.方法:雄性SD大鼠随机分成假手术组,模型组,参芎化瘀胶囊高、低剂量组.改良的Pulsineli 4血管阻断(4-VO)法制作全脑缺血模型.术后尼氏染色观察海马区神经细胞组织形态变化,免疫组织化学法和免疫印记法检测海马区血管内皮生长因子(VEGF)蛋白的表达,原位缺口末端标记法(TUNEL)检测凋亡细胞,术后3~7d水迷宫法测试动物学习记忆功能.结果:与假手术组比较,模型组中海马神经元结构损伤明显,VEGF表达及凋亡神经细胞数量增加;动物搜索安全岛潜伏期延长;与模型组比较,神经元形态结构损伤减轻、神经细胞凋亡数量下降、VEGF表达进一步增加,动物搜索安全岛潜伏期缩短;上述变化在高剂量参芎化瘀胶囊组更为明显.结论:参芎化瘀胶囊对脑缺血再灌注损伤有治疗作用,其机制与调控VEGF表达、抑制神经细胞凋亡有关. 相似文献
7.
8.
9.
以人为本 做好高校辅导员工作 总被引:1,自引:0,他引:1
高校辅导员是高校学生工作第一线的骨干力量,肩负着"辅"与"导"的重要任务.随着科学技术的发展,信息的复杂化,文化的多元化,学生接受的思想更加复杂.这就要求辅导员根据新形势,转换角色,转变管理方式,确立"以学生为本"的理念,从学生的实际出发,从尊重学生的人格和尊严出发;从服务学生的成长成才的过程出发为学生服务,培养德才兼备的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人. 相似文献
10.
目的探讨依达拉奉联合雷帕霉素(RAP)对蛛网膜下腔出血(SAH)大鼠神经细胞自噬及学习记忆的影响。方法80只雄性SD大鼠随机分成假手术组、SAH组、RAP组、依达拉奉联合RAP组(联合组)。采用枕大池二次注血法制作SAH大鼠模型;光镜观察海马区神经细胞形态结构,免疫组织化学法检测自噬标志蛋白(Beclin-1、LC3-Ⅱ)表达水平;水迷宫测动物学习记忆。结果与假手术组比较,SAH组存活神经细胞数量明显减少、Beclin-1和LC3-Ⅱ表达水平明显增加、动物学习记忆功能指标显著降低(P0. 05);与SAH组比较,RAP组存活神经细胞数量增多、Beclin-1和LC3-Ⅱ表达水平明显增加、动物学习记忆功能指标明显改善(P0. 05);与RAP组比较,联合组存活神经细胞数量明显增多、Beclin-1和LC3-Ⅱ表达水平明显增加、动物学习记忆功能指标明显改善(P0. 05)。结论依达拉奉联合RAP可提高SAH大鼠神经细胞自噬程度和神经细胞存活,提高学习记忆功能。 相似文献