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高校学生考试作弊问题的调查研究与对策 总被引:16,自引:2,他引:16
通过对高校学生考试作弊现象的调查研究 ,探讨学生考试作弊的心理因素 ,分析学生考试作弊的危害性 ,研究如何加强考试管理、改革考试方法、有效控制学生考试作弊现象的发生 ,搞好学风建设。 相似文献
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胸部枪伤瞬时及早期心血管效应的实验研究 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨胸部枪伤瞬时及早期心血管效应及其机制。 方法 30只家兔随机平均分为A :胸部贯穿伤组 (模型组 )、B :预扎肋间动脉致伤组、C :人工气胸后致伤组、D :预扎肋间动脉 人工气胸后致伤组、E :胸壁切线伤组。分别用 5 .5 6mm小口径步枪致伤 ,连续监测动脉压、心率、静脉压、心电图、左室内压等。 结果 A组伤前血压峰值为 ( 14.80± 1.2 9)kPa ( 1kPa =7.5mmHg) ,枪伤瞬间血压即刻呈单波峰升高 ,达伤前的 ( 1.5 8± 0 .0 8)倍 ,而后迅速降低至伤前水平以下 ,10s下降到最低点 ,30s开始回升 ,1min后回升至伤前的 ( 0 .80± 0 .0 7)倍 ,并逐渐稳定。静脉压瞬时升高后随即下降 ,左室内压和心率出现瞬时下降、而后逐渐恢复 ,B组和C组变化幅度较小。D组和E组仅枪击瞬间有短暂变化。 结论 胸部枪伤瞬间动、静脉压升高 ,而左室内压无变化 ,为枪弹冲击波直接引起。伤后数秒内血压下降 ,心动过缓 ,心肌受抑制和左室内压下降 ,而中心静脉压尚正常 ,提示与迷走反射有关。模型组于伤后 2h血压再度下降 ,则可能与胸内失血和肺损伤有关 ,缺氧也造成了心肌收缩力下降。预扎肋间动脉及临时造成人工气胸防止肺实质损伤 ,可减轻枪伤早期的心血管功能障碍。 相似文献
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总结经验提高认识进一步做好博士后管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
我国自 1985年开始实行博士后制度 ,实践证明 ,博士后制度的建立和实施对加速培养和造就年轻的学术技术带头人和科技骨干、加强国内外学术交流、促进人才流动和高水平科研成果 ,都发挥了重要作用。但我国博士后制度是计划经济向市场经济转型时期形成的 ,在取得优异成绩的同时 ,也面临着改革与创新的任务。结合我校情况 ,浅谈制约博士后工作发展因素及进一步做好管理工作的建议。1 博士后管理工作体会我校自 1991年被国家人事部和全国博士后管理委员会批准设立博士后流动站以来 ,博士后工作取得了较大成绩 ,科研流动站从最初的 1个发展到目… 相似文献
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本文结合医院为部队服务实际,总结医院充分发挥军医大学附属医院人才技术优势,坚持以市场练兵确保战场打赢,坚持以平时造血确保战时输血,坚持以国际竞争中领先确保与强敌过招中取胜,全心全意为部队服务的做法和经验。 相似文献
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胸部火器伤瞬时及早期心血管效应的神经机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者曾对胸部枪伤的心血管效应做了初步研究 ,发现胸部火器伤后瞬时的心血管效应可能与神经反射有关[1] 。本实验用预扎肋间动脉实验模型及切断迷走神经、减压神经的方法进一步研究胸部火器伤瞬时及早期心血管效应的神经机制。一、材料与方法1.动物及分组处理 :健康家兔 18只 ,雌雄不拘 ,体重 (2 .75± 0 .2 5 )kg ,随机分为A组 :胸部贯通伤组 (模型组 ) ,B组 :迷走神经切断致伤组 ,C组 :减压神经切断致伤组。静脉麻醉后 ,行左心室、颈外静脉、股动脉插管 ,置心电图导线 ,连接八道生理记录仪连续监测。家兔左侧卧位 ,用 5 .5 6mm小口… 相似文献
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目的 观察犬穿透性胸部枪弹伤对心肺功能的影响,并探讨其损伤机制。方法 35只犬随机分为3组,A:胸部穿透伤组(对照组n=12),B:预扎肋间血管后致伤组n=16、C;颈扎肋间血管加人工气胸后致伤组n=7。以上3组分别用小口径步枪定点致伤右下胸,连续监测呼吸、气道压、动静脉压等,观察动物死亡情况。结果 A组死亡率为83%,B组死亡率为38%,C组无死亡,A、B组致伤后呼吸频率、气道压峰值立即明显增高,动、静脉压亦短暂性地显著升高,但仅一个波峰,随即恢复到正常水平,C组无明显变化。结论 胸部枪弹穿透伤由于心肺功能改变较重,迅即导致了循环、呼吸障碍,死亡率高,死亡原因主要为失血性休克和急性呼吸窘迫综合征(ARDS)。 相似文献
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通过积极学习相关政策法规,结合医院自身特点,制定和维护日间手术病历模板,加强日间手术病历书写培训,建立日间手术病历监控平台,多渠道反馈质控信息,多措并举,促进病历质量提升。同时,在工作中应及时发现日间手术病历质控中存在问题,结合实际,分析原因,制定改进措施,把好日间手术病历质量关,为日间手术顺利开展提供了重要保障。 相似文献
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0 引 言医学专业学位制度及其试点工作的开展,是进一步完善和发展我国专业学位制度的一个重大举措[1].随着这一工作的深入开展,将进一步改善我国高层次医学专门人才培养类型少的现状,使我国的医学研究生培养逐步与国际医学高层次人才培养的规格、模式和类型相适应,达到所培养的人才能更好地为群众提供高质量医疗服务的目的;同时,医学专业学位制度的实施,也为医学应用型人才的培养从制度上提供了保证.这一制度的产生,经历了十年之久的实践探索,真可谓是历经磨难.但是,政策的出台并不意味着医学专业学位就能顺利、规范地实施.在研究生培养… 相似文献