以学生为本谈病理学教学改革

病理学作为医学基础与临床的桥梁课，应真正做到以学生为本。通过尊重学生的主体意识，激发学生的学习兴趣；理论密切联系实际；基础与临床相互渗透，使知识融会贯通；推行“自学-辅导式”或“以问题为中心”的教学模式；运用现代化教学手段；形式多样的考核评估等，培养学生自学及创造性思维能力，收到了良好的效果。     

中职医学检验专业技能考核模块的构建与实践

目的 探索构建中等职业教育医学检验专业技能考核的实践教学模块,强化医学检验专业学生技能培养,提高实践教学质量.方法 根据本校医学检验专业教学的实际情况,构建技能考核模块,该模块由7部分组成:(1)建立多媒体实验室;(2)以评分考核项目为参考,调整实验内容,制作各主要专业科目课程实训课件及相对应实验指导与报告,并用于教学实践;(3)建立开放实验室制度;(4)举办医学检验技能操作竞赛;(5)实习前强化培训及临床见习;(6)实习前技能考核;(7)实习生临床岗位技能考核.在此培训模块中,我们优化考核项目、建立技能考核题库、制订评分细则,编写相应的校本教材,制订出加强实践教学环节、强化技能训练与考核的方法策略,并应用于教学实践.结果 该技能考核模块的构建与实践,适合于学生临床检验技能的培训与考核评价,经过该技能考核模块培训,(2008级、2009级)学生的操作技能明显提高,其实习前考核成绩明显高于未实施教改前的2007级学生,差异有显著性(q =5.439～11.854,P＜0.01).结论 该技能教学模块的构建与实践,对培养中职医学检验专业学生的综合素质、提高其技能操作能力和提高实验教学质量具有重要意义.     

论当前多媒体教学在中等医学教育实践中的不足与对策

中等卫生学校各学科运用多媒体教学的状况如何,通过对400多名学生进行问卷调查,发现有63.7%的学生不太满意多媒体教学。指出存在问题的根源,提出了改进与提高多媒体课堂教学效果的相应措施。