综合性院校医学生教育管理的新探索

医学院校合并后,在文化整合的基础上着眼于新形势和条件下医学生培养目标的全新定位,探索以教育为先导、以管理为保障、以活动为依托、以服务为宗旨的有专业特色的医学生教育管理模式。要求以崇高的理念激励人;以优良的学风培育人;以严格的制度规范人;以周到的服务关心人;以先进的文化影响人。     

医务人员职业道德情感的现实表现与分析

医务人员职业道德情感表现在现实中呈现多样性和层次性，具体描述了其不同类型，深刻分析了内在原因，揭示了以人道主义为核心的同情、博爱、公正、尊重的现代医学职业道德情感的走向和要求。     

试论医学人才的人格素质结构及培养

《中国教育改革和发展纲要》指出 :“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质 ,多出人才 ,出好人才”。实施素质教育 ,反映了现代化建设对人才质量和规格的要求 ,具有鲜明的时代特色 ,也是教育发展的历史潮流。所谓素质是指一个人在一定方面发展、发挥的内在基础条件 ,是相对稳定的、具有一定结构的心理要素的总和。著名的心理学家荣格说过文化的最后成果是人格。医学人才应具备的诸素质中最重要的 ,而且最终全部集中表现为的乃是其人格素质。何谓人格 ?人格一词来自拉丁语ｐｅｒｓｏｎ ａ ,本意是指希腊罗马时代戏剧演员在舞台上戴的假面…     

试论大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是指运用心理学及其相关学科的理论和技术,帮助学生逐步达到心理平衡,逐步提高学生心理素质的过程.大学生心理健康教育是高等教育培养面向未来的高素质合格人才的重要环节,是高校学生工作的重要内容.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确指出:"要针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育."因此高等教育工作者尤其是学生工作者必须高度认视其重要性,研究教育对象的心理品质及心理活动的发展规律,并着手培养自身应具有的心理教育能力,从而增强工作的有效性.