解剖学视听教室的管理

我院人体解剖学教研室从1993年建立视听教学室起,到现在已整整6年。现配有多媒体计算机、放像机、幻灯机等设备及相应电子教材。6年内进行录像辅助教学500多学时,投影、幻灯辅助教学400多学时,从未出现过因视听教材或视听教学设备遗失、损坏而影响教学的情况,对优化课堂教学,提高教学质量起到了良好的作用．现将我们做法介绍如下：第一,视听教学室应实行专人管理制：视听教室建立之初,教研室就明确提出了必须专人管理,并制定了管理使用制度。管理者对视听教学室全面负责,包括室内视听教学设备、视听教材及桌凳等并负责设备检修,进…     

治疗小儿病 不妨以茶代药

良药苦口,更何况是煎汤代水的中药,许多孩子因中药太苦不愿喝,让家长们苦恼不已。有时,针对疾病症状较轻的情况,家长也不妨试试以下几种治疗小儿常见病的药茶,口味良好,且效果明显。     

老年性骨质疏松症病人生活质量的多中心调查

目的：了解老年性骨质疏松症病人的生活质量（QOL）及其影响因素。方法：采用多中心研究方法，应用健康测量量表SF-36和自行编制的“老年性骨质疏松症患者证侯学调查量表”，对北京市、合肥市、蚌埠市、芜湖市和六安市等共5所不同等级医院的骨科、内分泌科和老年病科共127例老年性骨质疏松症病人进行调查，用多元逐步回归方法分析影响生活质量的因素。结果：老年性骨质疏松症病人的生活质量明显低于正常人群，生活质量与骨折、疼痛、饮茶、吸烟、家人对病人的关心和健康变化状况有关。结论：加强老年性骨质疏松症及其有关疾病尤其是疼痛的治疗和康复护理，改善病人的生理功能，劝其服用相关治疗药物，鼓励家属给予更多的关心和支持，是促进老年性骨质疏松症病人早日康复的重要保证。     

内皮细胞衍生的一氧化氮抑制凝血酶激活的兔血小板Na~ /H~ 交换(英文)

目的:探讨内皮细胞衍生的NO对凝血酶激活的血小板内Na~ /H~ 交换的影响,方法:荧光双波长比值法,结果:内皮细胞(0.1-1×10~9·L~(-1))数量依赖地抑制凝血酶诱导的血小板聚集,硝基精氨酸1 mmol·L~(-1)可取消这种作用,用依他酸及ionomycin耗竭细胞内钙池,凝血酶诱导的血小板胞浆碱化被取消,重新充填细胞内钙池部分恢复,内皮细胞(2×10~8·L~(-1))显著抑制凝血酶诱导的兔血小板pH_i升高及内钙释放,结论:血管内皮细胞衍生的NO抑制凝血酶诱导的血小板活化是通过抑制凝血酶诱导的血小板内钙动员,继而抑制Na~ /H~ 交换的激活来介导的。     

三年局解教学改革回顾

为适应二十一世纪医学科学发展的需要,培养跨世纪的医学人才,我国高等医学教育正从应试教育向素质教育转变。这一转变给局部解剖学教学提出了新的挑战:一方面,局部解剖学教学学时大幅度减少,另一方面,要求学生动手能力及其它各种能力全面提高。为此,三年来我们对93、94、95三个年级的局解教学进行了改革。     

88例神经系统疾病患者留置胃管困难的原因分析及对策

目的探讨神经系统疾病患者留置胃管困难的原因,以提高置管的成功率。方法收集88例留置胃管困难的神经系统疾病患者,观察患者的病情及置管过程的表现,分析可能的原因,提出护理对策。结果出现留置胃管困难的主要原因有假性延髓性麻痹、舌后坠、昏迷、置管过程躁动、置管深度不够、护士缺乏专科经验等。采取侧卧位拉舌托起下颌法、置管前彻底吸净痰液、注意安抚患者、应用导丝增加胃管的硬度、加强护士的培训等措施,发生置管困难例数逐年减少。结论全面了解神经系统疾病患者留置胃管困难存在的原因,掌握相关对策,护士在临床中不断培训,是提高置管成功的关键。     

试探张子和攻邪学派之"湿" ——从"标本中气从火从湿"谈子和非河间学术传人

2005年全国第6届张子和学术研讨会上,全国张子和研究会筹委会秘书长杨建宇教授指出:“湿”在张子和攻邪学派中有举足轻重之重要地位,是张子和攻邪学派与刘河间寒凉学派之     

浅析张子和攻邪学派之"湿"剂

金元四大家攻邪学派代表张子和,在其代表著作《儒门事亲》中,首次提出了“湿剂”,并单列“湿门专方”,多次强调“湿”在疾病的发生、发展、转归中不可或缺。全国张子和研究会筹委