对学习成绩佳欠佳儿童智力测验分析

本文采用希－内智力检验，对９４例学习成绩欠佳儿童进行智力分析，结果显示，各测验组与常模组比较，在智力结构上存在着程度不同的差异显著性，为此提出了对儿童智能的培养应在智力测验的基础上，有针对性地进行培训训练，以促进智能提高。     

应用综合心理疗法治疗神经症1例

患者女性，16岁，高中学生。因对卫生巾产生恐惧，怕这种脏的东西粘在自己身上而感到紧张焦虑，以致影响正常生活和学习。由父亲陪同就认，既往健康，无精神障碍病史。根据患者病情及临床工作实践经验，采取综合性的心理治疗方法治疗。首先，进行生物反馈放松训练，使患者情绪逐渐稳定，然后实施心理疏导，使患者对疾病产生的原因和性质得到认知和领悟，最后，对出现的症状在生物反馈放松训练的同时，再进行逐级聪敏治疗。通过上述综合治疗方法的运用获得了满意的效果，具体治疗方法及过程如下：第一次就诊，患者表情淡漠，痛苦。经询问和交…     

城乡医学心理卫生状况研究

本文采用ＳＣＬ－９０－对１１３名医学生进行测评，结果２５．６０％的学生有心理问题，各项结果均不同程度的高于全国常模。城乡之间相比较，人际关系和敌对性乡村的明显高于城市，差异非常显著。提示必须采取有效措施加强对大学生的心理健康教育。     

医学基础课实验材料费量化管理的实践

实验材料费是指实验教学中消耗的材料及低值易耗品，包括小型仪器设备、器械、试剂和玻璃器材等。在实验室管理工作中，我们实行了实验材料的量化管理，采取了行之有效措施，不仅使经费得到了合理分配和使用，而且促进了实验室管理工作向科学化和规范化的方向发展。经过三年多的试行，取得了一定实效。1坚持量化管理的原则为了合理地分配和使用实验材料费，我们在量化管理运作过程中，始终坚持“统一领导，专人负责，经费包干，合理调整，保证实验，结余国用，超支不补，自求平衡”的原则。其目的是鼓励勤俭办学，节省经费支出，避免不必要…     

高血压病患者数字符号转换测验结果分析

数字、符号转换测验(SDMT)是神经心理学单项测验,是测查记忆、反应速度等“液态智力”的良好指标。本文采用SDMT对50名高血压病患者,70名正常人进行了测验,结果高血压病患者的“液态智力”较正常人减退,病程在5年以上者减退明显。说明SDMT对高血压病患者脑功能测查和制定康复计划有意义。     

医学生与师范生人格特征比较分析

目的 了解医学生与师范生的个性差异。为开展心理健康教育提供依据。方法 随机抽取430名医学本科生，采取问卷调查进行研究，并用WJZ软件进行统计分析。结果 医学生与常模比较，医学生与师范生比较，其个性特征均存在显著性差异。结论 由于院校性质的不同，大学生的个性特点存在着差异性。所以，对大学生采取不同形式的心理健康教育十分必要的。     

对学习成绩欠佳儿童智力测验分析

本文采用希──内智力测验，对94例学习成绩欠佳儿童进行智力分析，结果显示，各测验组与常模组比较，在智力结构上存在着程度不同的差异显著性。为此提出，对儿童智能的培养应在智力测验的基础上，有针对性地进行培养训练，以促进智能提高。     

医学心理学实验教学体系的研究

本文对医学心理学实验教学体系的研究，主要从制定实验教学内容，编写实验教材，改进实验教学方法和加强实验室建设等方面进行了研究，有效地提高了实验教学效果。     

医学生个性特征测试结果分析

采用卡特尔１６种个性因素测验量表，对９７级医学本科２０１名学生的个性特征和心理健康水平进行测试，结果显示，总体个性特征和心理健康状况良好，仅有２．５％的学生心理健康状况欠佳。男女生个性特点比较表现出显著差异性。     

心理学实验教学中心体系的构建

心理学实验教学中心承担着基础心理学、精神医学、临床心理学的实验教学任务,为了科学、合理高效地完成不同学科的实验教学任务,为了保证实验教学质量和提高实验教学效果,培养具有创新意识、创新能力的医学人才,通过研究建立完善的实验教学中心体系,促进实验教学向深层次、高水