认真开展"三风"建设努力确保高职质量

教学质量是各类教育的生命线。教、学、考是教学工作中3个重要环节。认真开展教风、学风、考风建设，从而有利于确保高职质量。     

基于岗位胜任能力探讨临床医学专业“1+1+1”人才培养模式中教学医院的作用

传统的临床大专医学教育采用“2+1”教学模式,即新生入学后的前面2年在校完成公共课和专业课的学习,第3年在医院跟岗实习。“1+1+1”人才培养模式区别于传统的“2+1”教学模式是将第2年专业课的学习从学校安排到教学医院开展教学,真正做到了“床边教学”“观摩教学”及“情境教学”,实现了教学与岗位服务的“零距离”对接,做到了“早临床、多临床、反复临床”。通过充分发挥教学医院的作用,提升学生岗位胜任力,有利于培养具有较强实践能力的基层医疗卫生人才。     

复方藤茶降脂颗粒提取工艺的实验研究

目的:优选复方藤茶降脂颗粒的提取工艺,为今后的新药研究提供实验依据。方法:以出膏率与二氢杨梅素与荷叶碱的提取率为考察指标,采用正交试验法优选最佳提取工艺参数。结果:最佳提取工艺为加10、8、8倍量90%乙醇回流提取3次,每次1h、0.5h、0.5h。结论:研制优选的复方藤茶降脂颗粒提取工艺技术路线合理可行,为进一步开发中药藤茶降脂颗粒奠定了基础。     

平胸龟甲的动物来源与药材鉴别研究

龟甲为龟科动物乌龟Chinemys reevesii(Gray)的背甲及腹甲。其功能为滋阴潜阳、益肾强骨、养血补心。由于乌龟资源锐减．龟甲供不应求．因此出现的混淆品越来越多，常见的有东南闭壳龟甲、黄缘闭壳龟甲、凹甲陆龟甲、缅甸陆龟甲[1,2]等。笔者发现—龟甲混淆品．其腹甲与正品龟甲(腹甲)略为相似。将其与动物标本龟科动物平胸龟Platysternon megacephalum(Gray)的腹甲比较，二者特征一致，故此种龟甲混淆品为平胸龟甲。     

玉竹中甾体皂甙的提取分离和初步鉴定

本文报道玉竹经醇提取 ,大孔吸附树脂吸附得总甾体皂甙 ,经硅胶柱层析分离得到五种甾体皂甙结果晶 ,硅胶 CMC薄层层析 [苯二甲醇 (7∶3 )为层开剂 ],Rf值分别为 0 76,0 59,0 41 ,0 1 3 ,0 0 7。     

医卫类高职院校“1+1+1”人才培养模式的应用及探讨

医卫类高职院校采用“1+1+1”人才培养模式，通过发挥教学医院的作用，使理论教学与岗位服务“零距离”，让学生早临床、多临床、反复临床，提升学生岗位胜任力，使其成为具有较强实践能力的高素质基层医疗卫生人才。阐述在“1+1+1”人才培养过程中，教学医院如何投入办学经费改善办学条件，提升教师教学能力、育人能力及学生管理水平。     

药用植物学野外教学的实践与体会

药用植物学野外教学是一项十分特殊的教学活动，也是实施素质教育极好的形式。作者结合实施素质教育，对怎样搞好药用植物野外教学进行了多年的积极探索，并总结出“精心组织、明确目标、优化教学、强化素质培养”是其成功的关键。