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在科技国际化趋势下,我国医疗界也引入了越来越多的高精尖技术与设备,为了适应现代医学要求,妇产科护理专业的教学改革也日趋迫切。妇产科护理教育专业为了适应护理实践要求,积极更新教育理念引进先进的教学模式,在理论结合实践的基础上选取临床病例作为课件模型,并结合教师真实性评价开展教学实践取得了较好的教学效果。同时也促进了教师通过自主学习提高专业素养的积极性也使教学更具实效性。案例教学结合真实性评价的教学实践将"教"、"学"、"评"的临床教学三要素完美结合,使护理临床教学效果明显提升。 相似文献
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目的:观察情景模拟教学法在产科抢救教学中的应用,评价其应用价值.方法:选取我校2014级护理专业的112名学生为研究对象,采用双盲随机法分为参照组与研究组各56例,给予参照组学生传统教学模式,研究组则采用情景模拟教学法,比较两组学生教学效果.结果:通过时两组学生教学后各数据统计显示,研究组学生理论知识、操作考核等达标人数均明显高于参照组(P＜0.05);研究组临床实习的带教老师对学生满意度均明显高于参照组(P＜0.05);此外研究组学生对模拟情境教学方法评价度较高.结论:情景模拟教学法应用于产科抢救教学中具有较高应用价值,有助于护理专业学生理论知识、操作能力、综合能力提高,增加带教老师与学生间的满意度,并且为临床护理实习打下坚实的基础,具有推广价值. 相似文献
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